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我的叔叔于勒
一、 作业说明
语文作业本1、2、3、4、5、6 第一课时
教学目标:1、初读课文,理清故事情节。
2、通过预习,掌握文中的重点字词。
3、通过对文中对比手法刻画人物形象的分析,理解菲利普夫妇的性
格特征,并能形成人物形象分析题的相对规范的表述。
教学重点:同目标3. 教学过程:
一、 检查预习(注音、字形)见课件。 二、整体感知课文
1、理清文中各人物的关系
2、按开端—发展—高潮—结局把小说的情节分为四 部分,并分别为每部分拟一个小标题
盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒
三、人物形象分析
1、评析一下菲利普夫妇,注意从文中选择典型材料进行分析。(见课件) ①结合《故乡》回忆人物形象的解题方法 ②明确解题步骤
③结合文中有关菲利普夫妇在于勒穷富状态下的语言、神态、对他态度的变化来分析人物的形象,并用相应的词语进行概括
④总结概括,形成规范的表述(要求学生进行书面表达,相对完整)。 菲利普夫妇:自私、冷酷、贪婪、庸俗的小市民 2、巩固训练
自行练习“我”的人物形象分析 “我”:涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子,寄予了作者的希望和理
想。
3、布置作业:
抄写本《洁白的木槿花》 阅读《洁白的木槿花》,回答下列问题:
母亲和廖医生是文中的主要人物,请你对其中的一个人物作出评析,注意从文中选择典型材料,进行分析和归纳,不超过80字。
第二课时 教学目标:1、巩固本课字词。
2、分析、讨论从多角度理解文章的主题。 3、发散性思维训练,假设性续写。
教学过程:
一、 回顾上节课主要内容,听写重点字词。
二、思考、探讨作品的主题(作品的主题来自于主人公——菲利普夫妇)
参考:揭露资本主义制度下,人与人之间赤裸裸的金钱关系。 表现社会生活中小人物的辛酸。 三、假设性续写:
1、假设菲利普夫妇在游轮上巧遇了发了大财的于勒,他们又会怎么样?请用150字左右来描写这个场景(特别突出言行)。
2、展示交流
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