大班下学期心得随笔

2022-04-17 10:38:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班下学期心得随笔

一:知道那是自己的本领

现在的孩子,接受表扬的机会永远大于首批平的机会。所以,他们已经不能更好的认识什么是对什么又是错。还有就是家长对于孩子的事情参与的太多,孩子都不会自主了。那是自己的本领都不知道了。

例如,每天早上有的小女孩都会打扮得花枝招展。老师们都会夸他们美丽“今天的你真美,真漂亮”久而久之,久而久之他会认为只要别人帮忙打扮好了就好,自己不用主动参与,同样会得到大家的称赞。他会慢慢的只接受自己很美,很漂亮,而忽略是什么让他变得美丽的。这样久而久之,大家会误导孩子。还有就是,有时候小朋友去打针,家长为了不想看到宝宝哭就给他们很多很多好吃的,但是,啪嗒真的宝宝一般不会理解家长的意思,还是一如既往的哭闹。这样,每次都买吃的反而成了一种习惯,而不是解决办法的方法。家长可以给小朋友解释清楚再买东西比如,“你今天打针很勇敢,都没有哭闹,所以打完针,咱们可以自己挑好吃的"这样久而久之大家换位考虑多了,也许是一个解决办法的好习惯。

所以说,如果爱孩子,就让孩子知道和认识自己,知道什么是自己努力争取得到的。什么是别人给与的。 二:巧用语言

一天吃午饭时,韩秀君小朋友把一块馒头插在勺子上翻过来,翻过去,嘴里喊着"肉串了!烤肉串了……"看架势真像那么回事。一下子,一些孩子们都模仿起来,屋里顿时乱作一团,一片烤肉串的叫喊声,幼儿就餐就停止了,怎么办呢?

制止孩子肯定会影响孩子的情绪,引起孩子的不悦,对孩子吃饭是很不利的。面对孩子的吵闹声,我一时不知该怎么做。这时,我灵机一动,面带欣喜地说:"我闻到烤肉串的香味了,真香啊,孩子们,肉串烤熟了,可以吃了。"听到我这么一说,孩子们拿起自己的馒头,随即大口大口地吃了起来,而且吃得津津有味,香极了,连几个平时吃饭不怎么积极的孩子也把饭吃得干干净净。

巧用孩子们的语言,站在孩子的角度,用孩子的语言解决孩子的事情,你会收到意想不到的效果。如果用不当的方法制止孩子们的叫喊声,就有可能受到不良的效果,影响孩子们的兴趣。

三:我们不和他坐一起

“老师宏宏又打我”、“老师宏宏宏宏用脚踹我”“老师宏宏咬我”……经常听到小朋友给宏宏告状;有的家长也特别向老师强调“我们的孩子不和他一起坐”“我们的孩子吃饭不和他坐一起”……对这样的孩子我们很头疼,该怎么教育?


开始,我针对他犯错的行为进行批评教育,并予以适当惩罚,但效果不理想,而且时间一长,在孩子们中间也形成了一定的坏影响,孩子们更不愿和他玩了,而面对这种境况,宏宏与孩子们之间的矛盾冲突也更激烈。

为此,我认为单纯的采用“堵”的方法去解决这类问题,过于简单粗暴了,在以后的工作中,我逐渐改变这种方法,改用疏导的方法处理这种问题,首先,避免在集体面前批评他,尽量采用个别教育。同时,在生活中给予他更多的关注,及时观察他与小朋友之间的矛盾,启发诱导其他小朋友认可宏宏,进而帮助宏宏改正自己的不良行为。其次,挖掘宏宏身上的闪光点,让全班小朋友以正确的态度去认识和了解他,关注宏宏优秀的一面,淡化他身上的不足之处。这样一段时间之后,孩子们慢慢接受了宏宏,不再告他的状,不总揪住宏宏的不足,家长也慢慢接受了宏宏。

孩子的心灵是纯洁无暇的,只要我们在工作中多一点“好笑”,少一点“好气”,以愉快平常的心态去应对每一个孩子,相信,每一位孩子都是可爱的。

您的阅读,祝您生活愉快。


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