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大班科学《天气符号》反思
《大班科学《天气符号》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标：
1、知道天气的含义，学会识别常用天气符号，知道获取天气预报的途径。
2、通过活动认识天气与人类生活、生产的关系，增加生活常识和技能。
3、形成关注和探究身边自然现象的习惯。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备：
1.反应天气现象的图片 2.灾害性天气的视频 活动过程： 1.导入
(1)幼儿演唱歌曲《今天天气真好》
(2)请幼儿说一说今天的天气怎么样?我们可以干什么? (3)说一说还有什么状况的天气?并试着把它描述出来。 2.了解天气与人们日常生活的关系 (1)请幼儿说一说自己经历过哪些天气?
(2)讨论：天气对你的生活有什么影响?你喜欢什么天气?你不喜
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欢什么天气?
(3)说一说好天气对你的生活有什么帮助?
(4)你遇到过哪些特殊的天气?遇到恶劣天气我们该什么办? 小结：天气与我们的生活关系十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。我们要充分利用有利的天气，避免和预防不利的天气对我们造成危害。 3.认识常见的天气符号
1.教师出示教学图，让幼儿辨认天气预报符号。 2.游戏：找朋友
(1)展示天气符号卡片，请幼儿说出其代表的意义 (2)幼儿分组将天气符号卡片与不同的天气情况图片配对。 (3)操作幼儿用书天气符号，判断图上任务的活动是否适宜，为什么?
4.了解灾害性天气
(1)播放灾害性天气的视频，幼儿讨论本地区主要有哪些灾害性天气,这些灾害性天气对人们生产和生活的影响如何? (2)讨论：我们可以从哪些渠道获得天气预报?
小结：广东的灾害性天气主要有：台风、暴雨、干旱、洪涝等。我们可以通过电视，报纸、互联网、广播等多种媒体获得天气预报。 活动延伸 1.收集天气谚语。
2.了解哪些动物可以预报天气。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ed4d9e2aa6e9856a561252d380eb6294dd8822d1.html
2023-03-27
