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活用教学方法，打造充满魅力的语文课堂
作者：刘飞鹏
来源：《语数外学习·中旬》2013年第11期
社会的发展日新月异，为传统的语文教学带来了新的挑战。语文教师既要培养具有创新能力的人才，又要尽量减轻学生的学习负担，还要发挥学生的主动性，让学生成为初中语文课堂教学的主体。
因此，教师要改变传统的教学方法，用崭新的教育观念去引导学生感受中国传统文化的魅力，让他们满怀兴趣地去学习语文呢？笔者结合自己的教学实践，以一堂多媒体诗歌鉴赏课为例，谈谈对中学语文教学的一些看法。 一、一堂成功的诗歌鉴赏课
古诗词鉴赏一直是中考必考的内容。然而，由于古诗词与现代文在语法、修辞、表情达意等方面的差异，再加上繁重的课业负担，学生在学习古诗词时往往会出现文化功底薄弱、对古诗词学习兴趣不浓等情况。
笔者所倡导的诗词教学应该是有趣的、立体的、互动的，为了提高学生对古诗词的兴趣和赏析能力，笔者专门制作了“魅力古诗词”系列PPT，配合古诗词的课堂教学。现代中学生与电视、电脑等传播媒介接触较多，他们可能会饶有兴趣地哼唱周杰伦的《青花瓷》，然而未必真正理解歌词背后的文化意蕴，因此也难以专注于对古诗词的学习。这便是笔者制作“魅力古诗词”系列PPT的出发点——将现代传播媒介与传统的诗词文化结合起来，打造魅力课堂。 在多媒体的配合下，笔者使用PPT分析了古典诗词常见的题材、总结了文化意象常识、介绍了古诗词常用的表现手法、讲授了诗歌鉴赏的技巧。在播放PPT的过程中，还适当地配以插图和音频文件来进一步加深学生对相关知识点的认识，整个课堂气氛非常活跃，课后小测试的结果也十分理想，整个诗歌鉴赏课收到了满意的效果。 二、用多样化的教学方法打造魅力课堂
多样化的教学手段有利于提高学生的学习兴趣，使之在最佳的状态下自觉、积极、主动地参与到教学过程中，使学生各方面的能力得到充分的发展。 现结合教学实践，笔者对多样化教学方法总结如下： 1 .运用现代化教学手段 （1）视觉媒体：幻灯片
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2022-04-12
