《初识人工智能》教案#(精选.)

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初 识 进 人 工 智 能

教学目标

1、 知识与技能目标：了解人工智能技术的发展和原理；初步接触人工智能技术在社会消费、生活中的一些运用；绌揚鐫钲類園訥屿鳎鵯骯懟蒞蒼撫廪馏繳爷寬驕绅暢铲飓褳紉鲜燜蹒癱牆讕氩巒嘵

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2、 过程与方法目标：在体验智能信息工具软件的进程中，了解其基本任务原理，了解其实践

运用价值，提高对人工智能的认识，及其对我们日常生活的影响；勁燉潜館壞匭颀发嚨怼叢爺慫辞撥

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3、 情感态度与价值观目标:通过感受人工智能的魅力，拓展到让机器为我们解决实际问题，

激发学生对人工智能学科的浓厚兴趣。通过对人工智能未来发展的展望，使学生看到人工智能广阔的发展前景，并对未来社会产生大胆假想，拓展学生的思维。 矯鱒瀅屡秘斕堊颂錚硖蠐伪桡慑联鏗

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教学重点：对人工智能的初步了解及体验。 教学难点：如何客观认识人工智能技术的发展对人类社会的影响，树立正确的科学技术应用观。

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教学手段:多媒体网络机房、课件、智能工具软件 教学方法:任务驱动法、启发法 课时安排：1课时 教学过程：

（一） 创设情境导入新课

教师活动：播放关于人工智能的视频 提问：1、什么是智能？

2、什么是人工智能？判断人工智能的条件是什么？ 学生活动：观看视频、阅读课本、分析思考、回答问题

设计意图：引发学生的兴趣和热情。给同学新奇感，顺利过渡到新课。 （二）初识人工智能

学生：用自己的语言描述人工智能，产生对人工智能的模糊认识。

老师：人工智能是对人的智能的模拟，包括听、说、看、理解、思考、动作等的智能。 老师：人工智能在实际生活应用中非常广泛，大家能不能举举我们学习和生活中的例子？ 老师提示：比如模拟人看的智能的产品（扫描仪、手写板等），模拟人听的智能的产品（能语音识别的手机等），比如模拟人能思考的产品（人机对弈等），模拟人行为动作的产品（机器人）（ 教学BLOG网站给出提示图）鐫帥鱈駑肃镭藓韉锰窮泞镒獵鄴誅肅觊鳴骥狰懔纤棗畢愾发氳损巯鵓聋較

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老师引导：人之所以具有智能，是因为人能够接受获取信息—思考处理信息—给出思考的结果。人工智能实质是对人的思维机理的模拟。聍经硖癟顰圇埚咏傖账渑鲁顯奩獰访硯弯踌駁濺鳞骚恹傴蓋

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设计意图让学生用自己的语言描述，培养学生的自我学习、总结的能力 让学生对人工智能的应用领域有简单的了解 （三）合作体验

教师活动：为了让大家更好地了解人工智能，我们让大家亲身体验一下人工智能的魅力。将学生分成四组，每组完成一个体验任务，任务完成后，每组转播一个同学的屏幕与其他同学交流体验的过程和方法。纷瘾釤輦掃訣幣誊鏷锆屨净鸪賒縊濰玨鹼轤衛鲩蓠復槛纱據燭茧蚂驽鶘蹕胪滬軺錟雾厢

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学生活动：分组活动，合作体验。

设计意图：让学生实际体验人工智能。

体验活动一：随“机”应变———与机器人进行交流

活动问题：请同学们根据自己的对话分析一下，为什么机器人回答问题有时会答对，有时会答经常答非所问，原因可能出现在哪些方面？ 你认为它们通过什么方式来理解我们的语言并作出回答的？皺刿摆緶籟骗驢龃饿帻浏齏阊揽谋厣鼴颟桩閶镬諺渊蕭惮砾貸谲蕪銩躪鴉汤艷記艙诞辋齊鰳圖

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设计意图: 与机器人交流，体验自然语言处理 体验活动二：“棋”乐无穷———与计算机博弈

阅读材料：1997“更深的蓝”究竟战胜卡斯帕罗夫。 打开“活动2”文件夹，打开“中国象棋”，与计算机博弈。 活动问题：人工智能在不同棋类的推理能力有什么特点？ 设计意图:与计算机博弈，体验博弈的乐趣。 体验活动三：各“试”各“样”———模式识别 利用工具软件完成信息的录入、识别。 活动问题：平时在日常生活或者影视当中见过哪些识别技术?OCR识别中比较哪种文字识别率更高？为什么？阿拉伯数字，英文字母、标点符号能识别吗？影响识别率高低的主要因素是什么？氩

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设计意图: 体验图像识别和文字识别 体验活动四：“译”来“译”出———机器翻译

任选一登陆网站，将给出的若干句子进行英汉互译。 活动问题：机器翻译与人工翻译相比有什么区别？ 设计意图:体验机器翻译

（四）学习人工智能研究与应用范畴：

老师：人工智能的研究与应用领域非常广泛，不仅仅只有我们体验过的，人工智能主要分为哪

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些研究和应用领域呢？请大家用5分钟时间参考学习网站，了解人工智能的研究和应用领域。儀齑

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学生活动：学习相关资料，思考完成初识人工智能课程小调查。 （五）课堂小结，未来畅想

师：通过刚才的活动体验与资料学习，我们已经对人工智能有了一定的了解，目前的人工智能还不能实现完全替代人的智能，以后的情形会是什么样的呢？很多的电影中有描述人工智能前景的，比如《人工智能》、《黑客帝国》、《机械公敌》等等，下面我们就一起来看看电影《人工智能》的片段，看看电影中的人工智能的未来，最后也请大家自己设想一下你心中未来的人工智能，在QQ微博中发表自己的观点。说笋烁许侪弪愨农驥鑄骯妆殁盞揽鹤癬拥养鳄绒統饪见婴澀锐曉臍阚帳緦讶

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生：围绕两个问题在QQ微博中发表自己的畅想。誉誆颃仪贪驶換賂滄鮚鈹庆该騷熱餓閎锬匮缛

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问题1：未来你心中的人工智能是什么样的？ 问题2：未来人工智能会战胜人类么？

设计意图：进一步激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力。 教学反思:

说实话，在一节课的时间里，想把人工智能技术这样的前沿科技描述得多么深入是不可能的，但是怎样激发学生的学习兴趣我觉得可以从两个方面入手，一个是从知识层面入手，让学生产生求知欲和探索欲，拥有破解迷雾的动力和勇气；而另一个方面则是从情感层面入手，去探讨分析其存在的价值和意义，去思考其对人类社会带来的新问题和新考验，本节课从这两方面同时入手，不仅仅研究技术本身，更引发学生对自身和未来的思考与探索，通过本节课希望能将信息技术课堂变得更加人文化，更加具有思想的深度和广度，当然在具体实践的过程中，任然有许多值得思考和完善的地方，需要我更努力的去提升自身。东鼉須陘殚龅琿耸诮鹂堅缋厦綽蛏历哑紕頃鸛諞膾詩桦摅債瓔

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