阿西莫夫短文两篇

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涿州市第三中学教学案系列----语文

课题：18* 阿西莫夫短文两篇

年级：八年级 课型：新授

主备人：刘春水 审核人： 张 策 【学习目标】

1、 把握文章说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

2、了解科技说明文的特点及本文条理清楚，层次分明地说明事物的逻辑顺序。 3、学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。

【学习重难点】

学习作者运用准确、平实的语言将深奥的科学理论说明得浅显易懂的方法。



预习导学

1、给下列加点字注音。 遗骸( ) 蟾蜍( ) 褶皱( ) 追溯( ) ．．．．．

班级：

姓名：

2、了解作者生平和一些有关的恐龙及地壳运动、板块运动等地理知识。

学习研讨

3、《恐龙无处不在》这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的?

4、找出《恐龙无处不在》中放在括号里的补充说明文字。结合具体语境，说说它的作用。 5、《被压扁的沙子》里作者提到恐龙灭绝的两种理论，你赞成哪一种，为什么? 这篇文章中作者的看法是什么?根据又是什么?

6、这两篇短文都谈到了什么问题? 这两篇短文说明方法上有什么相同之处?

拓展学习 7、通过对本文的学习，科学家的哪些思考和解决问题的方式，对你有所启发? 培养创造力需要注意哪些?

问渠那得清如许，为有源头活水来。


涿州市第三中学教学案系列----语文



思想天空

1. 以你为圆心，以爱为半径，画一条圆润的弧，将我们凝聚在一起，永不分离。 2. 一首诗如同一抹七色的彩虹，缤纷了我的幻想；一曲音乐似绵绵春水，流淌过我的心扉；一幅画如同喷薄的红日，点亮了我的心灵。夏日蝉鸣，鸟语花香，远方有牧笛声在回荡，我坐在岸滩上，独自品位着那诗，那曲，那画中凝聚的智慧和生命的力量。

3. 牧笛声渐寻渐远，海浪不断拍打着礁石，那股凝聚的力量在我手心翻腾，最后归于平静，但我的思绪却飘得很远，很远……

4. 无数滴小水珠凝聚起来，欢呼着东流入海；亿万个星辰凝聚起来，撑起夜幕中一片璀璨的天空。

5. 大海的深沉是因为水滴的凝聚，夜空的璀璨是因为星辰的凝聚。 6. 树叶间晒下的金色阳光，照耀着这个充满了爱的世界。 7. 生命的长河是无止境的，困难总是伴着人生的。

8. 生活就像那深蓝的天空上的幕布，那朵朵飘逸的云彩点缀着精神，缀着平平淡淡的日子。

9. 时光匆匆，光线折射在我眼前，生活的一幕幕像翻飞的连环画，一遍又一遍地在脑海里放映。日子是平淡的，随着时间的流水，淌进了我的心田……

10. 挫折是一卷狂风，使我在跌倒后站起；挫折是一轮骄阳，是我在炎热中前进；挫折是一川冰雪，是我在冰封后复苏。

11. 我就是一粒种子，黑暗是我的家，奋斗是我的魂。

12. 幸运草那四瓣紧挨的花瓣，从叶尖到簇拥的茎口，从浅到深抹开一片苍绿，它奋力汲取养料后，进发出无穷力量来突破遮蔽它的屏障，却将生命的重担压在隐忍的细茎上。那一圈圈环绕叶片的鹅黄色花纹，那曲折的弧线，像是那命运的复刻版，如今被它骄傲地化作了生命的纹饰。它纵然没有君子兰娇婉的美丽，没有它备受期待的绽放，它只有一颗随遇而安的心，还有那夹缝中坚强生存的信念。

13. 我的初中生活是一颗未来得及许愿的流星，它划过的那一瞬间太美了，以至于，我忘记了怎么去挽留。

14. 窗外是浓密的绿荫，那化作青春的阳光照射到试卷上，于是，一阵淡淡的墨香散发出来，把我那美好的初中记忆渲染开来…… 不必选择伤感的雨，不必留恋多情的风，不必惊叹

问渠那得清如许，为有源头活水来。

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