二年级数学下册微课设计交流

2022-03-23 17:18:16 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二年级数学下册微课设计交流

1、进一步加强学生对角的概念的体会。2、借助丰富的观察、操作活动,帮助学生积累图形认识的活动经验 ,加深对图形的认识。3、通过数角活动 ,学生理解数角的有序性,并能正确数出图形中角的个数。教学重难点 :正确数出图形中角的个数。教学准备 :课件教学过程 :1、引言 :同学们 ,角就是我们日常生活中常见的一种图形,大家都比较熟悉 ,一个图形里面有几个角相信同学们也都数的比较清楚 ,但在一些特殊情况下,数角就成了一个难点,今天我们就来研究解决这个问题。2、师 :角由什么组成的？学生回答师分别

2、画出锐角、直角、钝角 ,所示图形。师 : 在这个图形中 , 一共有几个角呢？您就是怎样数的？二年级数学微课教学设计3、师 :同学们很聪明 ,接下来大家瞧瞧在这个图形中有几个角呢？ (课件图形 1、 2、3。学生数完后教师课件演示 ,图形 3 不演示,学生数完教师确认后在括号里出示正确答案 )4、师 :怎样数才能不重复也不遗漏呢？学生回答。师小结数角的方法:注意数的有序性,先数出基础角,再数出由 2 个基础角合起来的角 ,再数由 3 个基础角合起来的角 ,依次类推。5、练习。课件出示图形 :图形发生了变化 ,让它复杂一些 ,您还能快速数出它的个数不？ (学生数角并汇报 )6、总结回顾 :数角的个

3、数一定要注意数的有序性 ,这样不仅快速而且准确。二年级数学微课教学设计数图形教学内容 :北师大版二年级数学下册第 67-70 页内容教学目标 :1、在探索长方形与正方形的特征中,激发对图形研究的好奇心。2、通过数图形的个数 ,初步培养学生思维的灵活性 ,发展学生的智力。3、能够正确数出图形中各种图形的个数。教学重难点 :正确数出图形中各种图形的个数。教学准备 :课件、正方形纸、长方形纸,平行四边形纸。教学过程 :师 :假如您就是长方形、

正方形或平行四边形 ,您怎样向大家来介绍您自己！师 :同学们对图形已经有了初步的认识 ,今天我们就根据图形的基本特征来做游戏 ,瞧谁最会动脑。课件出示图形 :在

4、这样的图形中有您认识的图形不？分别有几个？ (学生数图形并汇报 )课件演示数图形的过程。(师讲解数的方法 :有序性 )课件出示第二个图形(着重讲解 )师 :在这个图形中又有一些有长方形 ,瞧似简单的图形 ,您们能数出这个图形中有多少个长方形不？ (学生数图形 )学生汇报后师讲解并演示方法:这个图形的组成有一定的规二年级数学微课教学设计律 ,我们可以按规律很快计算出长方形的个数。首先找到大长方形的长边 ,数出长边上的线段条数为 3+2+1=6 条,其次找到大长方形的宽边 ,数出宽边上的线段条数为 2+1=3 条,最后算个数 ,因为长边上的线段有 6 条,宽边上的线段条数有 3 条,以每条宽边上的

5、线段为宽的长方形都有 6 个,所以长方形的个数为 3*6=18 个。我们算的对不对呢 ,现在我们就用数的方法来验证一下。 (课件演示动画 )课件出示第三个图形 ,请大家根据刚才的方法算出这个图形中共有几个长方形。 (提醒线段的数量不可以数错 )课件演示最后的结果。课件出示第 4 个图形 (数平行四边形的个数 )师 :不同的图形用不同的方法来数 ,在这个图形中共有几个平行四边形 ,请大家仔细的数一数。 (学生汇报 ,集体订正 )师 :这节课您有什么收获？剪拼画二年级数学微课教学设计教学内容 :北师大版二年级数学下册第71-72 页教学目标 :1、通过动手操作拼与剪的活动,进一步认识图形的特征及体