《西藏高原》教学反思

2022-03-30 22:16:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《西藏高原》教学反思

《西藏高原》一课,我第一率领学生温习生词,然后让学生通过地图了解西藏的地理位置,为进步学习这篇课文奠定了基础。接着我又通过配乐欣赏图片让学生通过视觉的冲击力,感受西藏的漂亮富裕,给学生制造一个轻松愉悦的气氛,让他们在不知不觉中进入角色,进入活动,整个课堂情感态度、价值观都有机的渗透在教学的每一个环节。

在这堂课中我还巧妙地将朗诵文章,明白得文章,学习作者的写作方式和教育学生酷爱西藏高原,酷爱祖国的大好河山,注重环保,爱惜生态平稳这些三维目标结合起来,学习了文章,同时又对学生进行了思想教育做到了既教书又育人的思想主旨。运用形象、生动、传神、贴切的课件,将学生带入西藏高原那漂亮富裕的神秘境界。同时也使学生借助情景入情入境的朗诵课文。

另外,这堂课值得反思的是重视培育学生的基础动机,课堂上提出的语言都富有鼓励性,通过教师各方面的指导,学生慢慢由被动转为主动,教师用平等的身份与学生交往,欣赏每一个学生、宽容每一个学生的过失,关注学生的点滴进步,用期待唤醒学生,用成功鼓励学生,学生都踊跃参与到了教学的进程当中,创设了和谐的师生关系。

同时,在课中鼓舞学生斗胆的发表个人观点,踊跃主动的投入到合作学习中,让学生的个性充分取得了展现。

固然,《西藏高原》一课的教学仍有不足的地方。比如学生在读悟的进程中,欣赏表达的艺术仍然欠缺。教师施教的进程中个人主意念太多,对学生语文学习能力的真正形成造成了专门大的阻碍。

因此,在尔后的教学中,我必然会增强学生读悟方面的引导,尽可能让学生通过自主探讨真正的形成自己的学习方式。




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