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精读与跳读：《西游记》导学案
学习目标
1.运用跳读的方法把握原著主要内容、情节； 2.运用精读的方法分析主要人物形象； 3.感悟原著的现实意义。 教学过程 导：激趣导入
经典语录引出西游相关知识，激发阅读名著的兴趣。
学习活动一
读、思：
1.跳读第二十七回——尸魔三戏唐三藏，圣僧怒逐美猴王。并用一句话概括故事情节。
2.思考在阅读过程中，你有意忽略了哪些内容？ 达：明确跳读的方法
学习活动二
读、思：
1.精读圣僧怒逐美猴王片断，揣摩人物的情感。 2.给孙悟空写一段颁奖词，谈谈你对孙悟空的认识？
达：明确精读的方法
学习活动三
读、思：
再读经典语录，结合整本书，谈谈西游记对我们的生活有什么启示。
练：同步训练，加深认识（看背面）
1.请用跳读目录的方法，给下面几个情节排序（标序号）。
车迟国斗法 归途落水 大战红孩儿 大闹天宫
四圣试禅心 义激美猴王 大战流沙河 三借芭蕉扇
2.精读“三打白骨精”中描写猪八戒的片断，并结合整本书说说猪八戒的人物形象。
那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心，忍不住胡 言乱语，叫道：“女菩萨，往那里去？手里提着是甚么东西？”
八戒闻言，满心欢喜，急怞身，就跑了个猪颠风，报与三藏道：“师父！吉人自有天报！师父饿了，教师兄去化斋，那猴子不知那里摘桃儿耍子去了。桃子吃多了，也有些嘈人，又有些下坠。你看那不是个斋僧的来了？”
三藏也只是不吃，旁边却恼坏了八戒。那呆子努着嘴，口里埋怨道：“天下和尚也无数，不曾象我这个老和尚罢软！现成的饭三分儿倒不吃，只等那猴子来，做四分才吃！”他不容分说，一嘴把个罐子拱倒，就要动口。
怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么《紧箍儿咒》，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”
“寻甚人？”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。” 八戒道：“师父，他要和你分行李哩。跟着你做了这几年和尚，不成空着手回去？你把那包袱里的甚么旧褊衫，破帽子，分两件与他罢。”
八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里呵，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”
怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ecf829fdfa0f76c66137ee06eff9aef8941e486a.html
2023-01-28
