小班教育随笔：游戏无处不在

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小班教育随笔：游戏无处不在





我们农村幼儿园的孩子比较多，每天上午的语言活动课时，都得将小椅子排成两个半圆，而手工活动时往往要把小椅子搬到桌子边上来。每当这时，活动室就会响起“咔咔嚓嚓”的声音，不但损坏了椅子，也使活动室里显得格外乱。

这天，语言活动后，为了让孩子们安静的回到座位上去。我对孩子们说：“今天，我和小朋友做个有趣的游戏，看谁搬椅子时，让老师听不见声音。”小朋友们很好奇，个个跃跃欲试，我喊：“一、二、三！”小朋友开始搬椅子。我先闭上眼睛，当我睁开眼睛，全班小朋友都整齐地坐在桌边上了。我装作不知道的样子问孩子：“你们是怎样搬的椅子，我怎么一点声音也没有听到？”这时，孩子们争先恐后地发言，有的说：“我轻轻地搬，轻轻地放。”有的说：“我走路跟小猫一样没有声音。”我问小朋友：“下次搬椅子的时候，谁还能让我听不见声音？”孩子们一齐举起手来。这样连续几天活动室里的小椅子再也不唱歌了。

由此我想，对孩子爱护公物的教育，光靠说是不行的。要说、教同时进行才会收到更大的效果。（山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕） 培养孩子的自控能力，从点滴做起 山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕

小班的孩子年龄小，自控能力差，特别表现在爱护图书这方面。



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有的小朋友不爱护图书。看书时乱翻书看，而不是轻轻地一页一页地翻看；有的用牙齿咬书；还有的撕书，而且还爱在书上乱写乱画，弄的书上不整洁、很脏。我看到这种现象，我决定对孩子们进行爱护图书的习惯养成教育。于是，我和孩子们谈心、交流，让幼儿知道书是我们学习的工具，我们可以从书中学习到很多知识和本领，所以我们要爱护书。看书时，要一页一页地翻着看书。看到书籍有破损的地方 ，我们要赶快修补。

自此以后，孩子们知道爱护书了，会一页一页地翻书了，而不是哗哗地乱翻书了，也不在书上乱写乱画了。同时，看书时孩子们会保持正确的坐姿了，自己的书不小心破损了，也会跟老师说，会主动修补图书了。看到孩子们的表现，我很高兴。并及时用语言进行鼓励表扬。孩子们都能做爱护图书的好宝宝了。 自己的事情自己做

山东省寿光市营里镇幼儿园 程显燕

“老师我的蛋糕包装袋打不开了”，“老师，我背不上书包了” ，“老师，我系不上扣子了”，“老师，我的鞋带开了”唉，来了来了……孩子们一句句的喊声让我手忙脚乱。这些事情平时在家里还是在幼儿园里都没有放手让孩子自己去做，一味包办，久而久之，过分依赖大人，让孩子们失去锻炼和提高自理的机会，对孩子的成长极为不利。为了解放老师的双手，提高孩子的动手能力，在孩子们中间开展了“背书包”、“穿脱衣服”、“系鞋带” 等比赛活动。通过活动，让孩子们知道了学会自己做事情的重要性，同时在日常生活中通过让孩子帮老



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师做一些力所能及的事来锻炼孩子的动手能力。

经过一段时间的锻炼之后，孩子们无论在家中还是在幼儿园逐渐养成不再要求大人帮忙，而是学着自己做事情。从而提高了孩子们的自理能力，为今后的生活打下了坚实的基础。



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