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初中地理教学设计模板
学校：赣榆县厉庄初中 教材版本： 人教版 教师 课题
孙秀芹
年级
八年级 课时安排
学生人数 2课时
35 第1 课时
授课时间 2013-9-24 授课类型
综合课
第一节 地形和地势
一、学情分析 本校学生地理基础较为薄弱，在读图、识图方面还存在很大问题，因此在教学中应重点培养学生根据地理知识来分析地理问题的能力。
二、教材分析 本节内容是地形和地势的第1课时——旨在了解我国地形和地势的基本状况和特征，并培养学生读图能力的分析。
三、教学目标设计 ·知识与技能 1 阅读课本内容，说出我国四大高原、四大盆地和三大平原，并指出常见的山脉；
2 读“中国各类地形面积比例”图，熟记我国山区所占比例，并概括该地形对人们生产生活的影响。
·过程与方法 通过搜集地质灾害多发区的数据资料，讨论交流后，尝试说出何种地势等条件最能够诱发这些地质灾害。
·情感态度与价值
四、教学重点难点
·教学重点 ·教学难点
五、教学方法
（学法） 六、教具准备 七、教学过程设计
多媒体 教学
通过对我国地形的学习，养成关注中国地理、关心国情的的习惯，并树立“一方有难、八方支援”的观点。 “中国地形图”
我国山区面积广大对人们生产生活的影响
讲授法、谈话法
教学过程 导入新课
1
环节1 教师活动 提问：“我们居住的土地有什么特点，属于哪种地形？”
学生活动 思考并回答 设计意图
教学
教学过程
由生活中的地理事物导入，引起学生学习地理的兴趣。 我国主要地形 展示“中国地形图”
看书、看图并画出主要地形
培养学生读图识图的能力。点拨：四大高原 青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、云贵高原 ；四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地；三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原
教学
教学过程
我国主要山脉
展示山脉的图片、概念资料 看图并画出我国主要山脉
培养学生读图能力。点拨：昆仑山、祁连山、横断山脉、大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
教学
教学内容
我国山区面积广大对人们生产生活的影响 展示“崩塌、滑坡、泥石流”等地质灾害等图片资料 结合所学、并思考
培养学生独立思考的能力，并学会防灾减灾。点拨：山区的陡坡地势、植被稀少、夏季多暴雨且集中地气候条件为地质灾害的发生提供了极大地可能。地质灾害多造成人身伤害、财产损失等一系列的危害。应做好防灾减灾工作，
2
环节2 教师活动
学生活动 设计意图
环节3 教师活动
学生活动 设计意图
环节4 教师活动
学生活动 设计意图
教会学生紧急逃生方法。
八、板书设计
1 我国主要地形 2 我国主要山脉及其走向
3 我国山区地形、对人们生产生活的影响
九、习题拓展 十、作业设计 十一、学生学习活动评价设计 十二、反思
1 在教学中如果能够联系生活中的实际，效果会更好 完成课后活动题 完成填充图册
3
本文来源：https://www.wddqxz.cn/ecb2c0eb68dc5022aaea998fcc22bcd126ff42f2.html
2022-05-06
