给新教师的50条建议读书笔记

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读书笔记

近来，我读了王辉老师编着的《给新教师的50条建议》，读后感受颇深。

本书最触目惊心的封面就是“是固教然后知困，学然后知不足也”。从这之中可以理解到只有教了之后才知道其中的困难，学完之后才知道知识的缺乏。本书主要考虑到我们新教师刚走进教学岗位会有很多的困难，因此从关于给新教师“基本素养”的建议、关于师生关系的建议、关于课堂教学的建议、关于修身养性的建议等方面出发，以新教师工作中的各种问题为出发点，给出了我们新教师成长的各种建议。他的建议使作为新教师的我有了更明确的方向，给了我极大的帮助，它就像一盏指路明灯一样。读完之后有以下感受： 一、用爱心对待学生

1、对待学生要一视同仁，平等地对待每一位学生要从小事做起，从细节开始，比如，课堂上应多考虑学生的积极参与度，尽量让每个学生都参与其中，针对问题的难易程度让不同层次的学生来回答；找学生谈心交流时，尽量照顾到每个学生；批评学生时，也要公正公平、合情合理，不能带有特殊的感情色彩。作为一名新教师，我们要用一颗平常的心，平等地看待自己的学生，对学生的爱无私，广泛，不求回报。

2、要学会赞美学生。作为教师，眼中不仅仅只是看到学生的成绩，不要向那些学生要求他们不可能做到的事，我们对学生成绩的看法，在一定程度上决定了一个学生的自尊感。

我们新教师要善于发现学生的任何一点进步，哪怕是微乎其微的进步，也要及时的给予表扬。善于挖掘学生的闪光点，增强其信心。对于那些成绩平平或成绩不好有自卑感的学生，更好发现他们身上的长处，真心的赞美学生。

3 、学会倾听学生。首先，在与学生沟通中，不仅要做到用耳朵来认真倾听，还要集中注意力用心去听，要给学生以尊重和友善的感觉。其次，教师要边听边观察思考。在与学生交谈时，教师要注意学生的表情变化，如果学生说了一半的话或者是欲言又止的样子时，这时我们老师就要引导学生恰当地表达自己的想法。最后，耐心听，尤其是对待那些“差生”或“问题生”教师不要表现出厌恶、不耐烦等情绪，不要打断学生的说话，应该带着爱心、耐心，用发展的眼光来倾听学生的心声。学会倾听学生从而更好地了解学生，帮助学生解决问题，让学生更加相信自己。

4、以宽容的心态对待学生的错误。学会做一名宽容的老师。“宽容”是作为教师的基本要求之一。作为孩子难免犯错，记得有这样一句话：“不犯错的孩子那就不是正常的孩子”，连上帝都能原谅孩子犯错更何况是身为教育专业岗位的教师，所以当学生犯错时，我们应该给学生改错的机会，因为宽容比惩罚更有力量。作为教师一定要善待学生的失误，善待犯错的学生，给他们改正的机会。 二、用心教学

1、多多听课，因为听课可以增长自己的教学知识，汲取别人所长为自己所用，尤其是可以学习优秀教师成功的教学经验，使自己快速成长，调整自己的教学方式，提升课堂教学质量。 2、精心备好每一堂课。

课堂教学的质量取决于备课的质量。倘若没有备课或者备不好课，课堂教学也就成了教师的随意行动，其效果和效率也就得不到根本的保证。在备课时树立兴趣比分数重要、方法比知识重要、会学比学会重要的思想。精心两个字说得很简单，


但做起来未必能面面俱到。首先对教材进行深入的研究，在反复推敲、全面认识的基础上，对教材进行全面的把握，使教学内容的机构逐渐清晰，让教学内容的层次逐渐分明，使知识的发现过程问题化，从而形成一个完整的体系。其次，研究学生的认真水平和身心特点。学习的主体是学生，如果学生不接受教师对知识的传授和启发，那么就不会内化成自己的 。所以我们要教会学生学会学习。课堂上让学生自主学习，独立思考。总之，精心备好每一堂课，把功夫下在课前，提高课堂教学效益，在课堂中锻炼，在课堂成长。

3、调动学生学习的积极性。这应该是每个教师需要努力地方向，教师要精心设计教学，探究知识的形成过程，明白其中的要领，这里教师应该注意加强自身的修养，提高自身的素质，使学生乐意学习。曾记得有这样的一句话：你想把孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！在教学中培养学生的实验精神和创新能力，并鼓励学生大胆发表见解，自由交流，能做到平等、客观地与学生交流，真诚得对待每一个学生，相信学生很快就会进入我们所设计的情境中，自觉地学习。所以，我们老师应该要最大限度的调动学生学习的积极性、主动性，激活学生的思维，发挥学生的想象力，开掘学生的创造潜能。

4、认真批改作业。课堂练习、课后作业有助于学生消化、融会贯通所学知识，是教学不可缺少的一环。所以教师要认真批改学生所做的作业，帮助学生指出错误，同时了解、摸清学生对所学知识领会、掌握的情况以便在今后的教学过程中将漏洞及时补上。 三、加强自身学习

所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。每个人都有很多条不学习的理由，但是，作为教师，我们读书学习的理由只有一条，那就是如果不学习，则不能胜任现在的工作，因为如果教师不经常的更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能被学生看不起。一旦教师停止了学习，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力，而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。因此，读书学习可能是这样一种东西，它能使学生亲近你，使你永葆活力、使你更具有魅力。

还有，现在发展比较快，如果老师总是从前的一套教学法，显而根本不适合当前的教学情形。以前总是说要想给学生一杯水，教师必须有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个教师如果不继续学习，他将不能胜任教师这个工作。所以这就要求我们老师应该多学习、看书。不仅要观看、参与学校组织的教学活动，还应该积极的思考，探索，发现自己的短处，及时调整。教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。老师是孩子们的榜样、模仿的对象，所以我们教师要养成继续学习的好习惯，给学生树立学习的榜样，相信这样对孩子的以后发展是非常有利的！

总之，读过《给新教师的50条建议》这本书后，我对自己今后的工作有了全新的认识，在不断学习中追求我的理想，热爱我的职业，热爱我的学生，热爱我的讲台。坚守自己的信念，在今后的生活和工作中我将努力争取做一名反思型的教师，在反思中不断成长，在实践中不断前进。

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