圆柱体的容积(周成明)

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评课稿

圆柱体的容积

一、 教材及学情分析：

本节是在学习了圆柱体的体积的计算公式基础上，利用体积与容积的区分作为抓手，进一步熟练应用圆柱体的体积计算公式解决容积的计算问题。学生对基本公式已有所了解，但是对公式运用思路还不是很清楚，这也是本节需要重点解决的问题。

二、学习目标：

1、了解体积、容积的区别

2、掌握应用圆柱体的体积计算公式进行容积计算的思路和方法。（这也是本节的重、难点）

三、教学过程：

1、本节课首先回顾巩固圆柱体的体积计算公式（花费时间比预计有点长）

2、结合实物，给学生以直观感觉认识容积和体积的区分，更有益于学生接受。（4—7.5分钟），进而引入容积计算（过度比较自然）

3、在学生独立完成、个别讲解基础上引导学生体会认识应用圆柱体的体积计算公式进行容积计算的思路和方法，即阅读问题抽取有用信息（明确已知条件、待求量）、结合已知条件思考所要应用的公式、代入数据、计算出结果（所


要书写的计算过程），最后归纳小结（简答）。（大约10分钟）

4、组织学生按由简到难的顺序引导学生采用上黑板板演、小组合作等形式对所学思路方法进行初步演练，并结合学生的表现给学生以评价，注意学生计算的具体指导。学生比较积极（可能我没有及时发星、计分，后期学生不够积极）。

四、教学反思：

优点：本节课能够围绕教学重难点指导学生掌握计算的方法和思路，针对性较强，练习、反馈也比较及时。

缺点和不足：

1、 语言不够精炼，甚至比较啰嗦，手势动作不够雅观，表情比较僵硬，准备不够充分。

2、 组织学生的学习活动方式应用不够熟练到位，对学生的评价也不够很及时，在一定程度上影响了学生的情绪。

以后将继续努力，对每节课做好充分预设，进一步提高学习效率。

五、评课建议(需切实改进的几个方面)： 1、结合具体题目区分容积和体积

2、对学生出现的问题要有序进行，要全面的引导分析。 3、单位换算要具体问题具体分析。

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