传统文化评价标准和办法

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《传统文化评价标准和办法》，欢迎阅读！



传统文化评价标准和办法

一、评价目的

“传统文化课程要以促进学生文化素养的提高为评价目的,突出课程内容的整体性和综合性,从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察” 新课程教学评价的基本理念是强调通过评价来促进学生的发展.因此，此次评价的目的是：

1。增强学生对传统文化学科的重要性的认识，激发学生学习传统文化的兴趣,真正使中国的传统文化走进学生的心田.

2。促进学生的发展和学生文化素养的全面提高. 3.发现不利于弘扬传统文化的因素。 4.反思纠改，提高今后的教学质量。 二、评价原则

本课程对学生的评价贯彻以激励性为主的原则，激发学生学习传统文化的兴趣和热情。

三、评价内容

1.能够熟练背诵经典古诗文（篇或段),并能初步理解其意思。 2.能够尝试表达自己学习经典古诗文的感受和见解。 3.继续了解绘画、书法、建筑等艺术，进一步提高自己的审美情趣。

4.初步了解古代戏曲、对联、谜语等民族文化.




5。了解传统文化中有代表性的文化名人、文化名胜、重大的科技发明等，并能熟练诵读相关作品。

6.能够与同学合作，尝试进行文化名胜游览和当地传统文化考察等活动。

7。对传统文化产生较为浓厚的兴趣. 8。学习传统文明礼仪,规范自己的言行。

9.通过传统文化学习，不断增强民族自信心和民族自豪感。 四、评价项目

总体：一是知识和能力;二是过程和方法；三是情感、态度与价值观。具体：

1。学生的学习过程。

2.学生的学习兴趣和学习习惯。 3.学生个性化的学习方式和学习要求。 4。学生的传统文化知识的积累. 5。学生学习中的感悟和情感体验。 6.学生的对所学知识的应用能力。 五、评价方法

本学科的教学质量评价大至从以下方面进行：过程性评价、书面纸笔测验、分项考查、作业（读书笔记等课外积累成果）评价.

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ec98c4ed0ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0128.html