香港,璀璨的明珠 (2)

2023-02-20 10:05:25   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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香港,璀璨,明珠
《香港,璀璨的明珠》教案

教材分析:本篇是一篇略读课文,课文从多个方面介绍了香港的美丽与繁华。

全文共六个自然段。第一自然段从地理位置、贸易。金融商业、服务等方面简要介绍香港,第二到第五自然段分别从香港的市场美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽,第六自然段用一句话概括主题,赞颂了香港真是“我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 教学目的:

1、体会课文优美的语句,感受香港景色特点。 2、选择学习,深入理解,感情朗读。

3、了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 4、有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“璀璨的明珠”的原因。 教学重点:有感情地朗读课文。 教学难点:理清课文脉络层次。 教学过程: 一、激趣导入

1、出示:中国 199771 回归 地名 以联想题引出课题,激发学生兴趣,相机板书课题。 2、揭题,理解“璀璨”“明珠”意思。

3、过渡语:为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢? 二、初读课文,整体感知

引导学生通读课文,找出文章的中心句和2-5自然段的中心词,整体感知课文。

相机板书:万国市场 美食天堂旅游胜地 灯的海洋 三、 合作探究, 精读感悟

(一)引导学生小组内自主学习喜欢的部分

分四人小组合作学习课文2--5自然段中的其中一个自然段,把自己喜欢的词句做上喜欢的记号,小组内交流感受。 通过知识游戏,激发学生的学习兴趣。


课前布置搜集有关资料培养学生搜集资料的能力。课中交流对香港了解的知识,让学生对香港有感性认识。

(二)小组汇报,指导朗读:(可不按课文顺序) 1学习第二自然段。

借助课件中的有关图片让学生理解“琳琅满目” 应有尽有”,进而理解香港是“万国市场

1)香港的面积并大,为什么说她是“万国市场”?

2“万国市场”是什么样子的,哪些词语可以体现她的特点?

3“万国市场”里的商品这么齐全,你能通过读来展现吗?(抓住“琳琅满目 应有尽有 物美价廉”指导朗读) 2学习第三自然段。

结合课件中有关美食的图片引导学生理解“一应俱全”,感受“美食天堂”并指导朗读。

1)你认为哪个词语最能体现香港的美食特点?(一应俱全) 结合句子理解:一应俱全

2)到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢?请你找出文中相关的语句,读一读。(课件演示)

3看到这么多的美食,你有什么感受?能用几个词来形容一下你的感受吗? 4)朗读:这么多的美食,这么好的地方,你能通过读来展现吗?想想该怎样读?

3学习第四自然段。

抓住词语“出色”及相关句子感受海洋公园的“举世闻名” 1)喜欢海洋公园的同学说说为什么喜欢它? 在这里,你看到了什么? 2)海豚和海狮表演得怎么样?能从文中找出一个词来形容吗?(出色) 3)文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演,划出来,读一读。4)如果你看了海豚和海狮的表演,你的心情怎样?请你试着把你的心情读出来。 5)试用“一会儿……一会儿……” “有时……有时……”说句子。 4学习第五自然段。

抓住中心词和两个比喻句引导学生感受香港夜景的美。(课件出示相关图


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