泥人张

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泥人张

《泥人张》教学设计项秋琴教学目的：

1．让学生对民族文化能有所了解，并能在思想上引起重视。

2．引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语 言。

3．采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养 教学设想：

让语文课堂不再枯燥无味；让语文课富有魅力、富有神韵；让学生能 在享受乐趣的同时接受知识。 （一）教学步骤： 导入课文

同学们，在我们这里，有没看过一些民间手艺呢？比如在校门口、集市 上、戏台下......（石膏像、糖塑、花绘）不错，这些手艺人都有一手绝活，让 我们叹为观止。那幺同学们看过泥人吗？......这些泥人都很精致，而这一切都 源于泥人张，那你们想了解一下发生在他身上的故事吗？就让我们一起走进 课文。

(二)整体把握课文

1． 请同学们大声自由朗读课文，然后补全一下题目：俗世___人 (三)探究课文

2． 既然泥人张是一个奇人，那幺你认为奇在哪呢？文中哪些词或者哪些 句子能说明，请找出来读一读，再品一品！（品一品） （要求有感情的朗读,要求读出语气语调）

1) 手艺道上的人，捏泥人的”泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第

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