部编语文五上第1课《白鹭》知识点

2023-02-25 18:04:13 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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部编语文五上第1课《白鹭》知识点

一、字、词

宜yí（相宜）鹤hè（白鹤）嫌xián（嫌恶）朱zhū（朱红）嵌qiàn（嵌入）框kuàng（镜框）匣xiá（匣子）哨shào（放哨）恩ēn（恩情）韵yùn（韵母）

精巧配合身段适宜生硬寻常忘却流线型镜匣清晨孤独安稳悠然嗜好黄昏恩惠清澄形象化美中不足二、作者介绍

郭沫若，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一三、课文主题

这篇文质兼美的散文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。四、段落划分

第一段（1）：白鹭是一首精致的诗（中心句、文眼）。第二段(2-5)：写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜第三段(6-8)：写白鹭在觅食、栖息、低飞时充满韵味。第（四）段（9-11）：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。。五、课文是从哪些方面来写白鹭的？

外形(颜色、身段) 生活习性(觅食、栖息) 六、白鹭给作者怎样的印象？

白鹭是一首精致的诗。（中心句、文眼、统领全文、引出下文）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（首尾呼应，总结全文）

七、白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。写法上有什么特点？

首尾呼应，总结全文。

八、你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

“白鹭是一首精巧的诗”，可以从描写白鹭的静态美和动态美两个方面看出来：

一是白鹭颜色的和谐，身段的匀称，反映出白鹭自然朴实的静态美；二是白鹭清田独钓、清晨望哨、黄昏低飞这三个画面反映了白鹭的动态美。九、课文第6~8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

第6~8自然段描绘了白鹭觅食、栖息、低飞这三幅图画，图画可分别命名为“清田独钓图”“清晨望哨图”“黄昏低飞图”。

十、为什么说白鹭是“一首精巧的诗”“一首韵在骨子里的散文诗”?

白鹭雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚，颜色非常和谐；流线型结构的身段大小非常匀称，这一切都很适宜，它的外形就像“一首精巧的诗”。

白鹭在清水田里静静地钓鱼、在枝头孤独地站立、在黄昏的空中低低地飞行，使人产生无限的遐想，充满了含蓄美，就像“一首韵在骨子里的散文诗” 十一、句子解析

1.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。

概括写颜色和身段的精巧。

2.那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚……

“那……那……那……那……”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美。

3.晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。

4.这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。