25水调歌头22

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舒兰市朝一中教学案



学科 汉语 课题 25、水调歌头 总（ 2 ）课时

课题类型 新课

年级

初三

授课时间

2015.3.23

第（ 2 ）课时

三 知识与能力 通过本节课的学习，使学生品味精练优美的语言。 维 过程与方法 自主学习简单的内容，合作探究词的思想感情。 目 标 情感态度

与价值观

在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生思考。

学习目标 逐层理解上下阕的内容，理解这首词的深刻内涵。 学习重点 在品读重要词句中，感受词作的意境； 学习难点 理解词的深层含意，背诵默写本词

教学过程 学 习 内 容

学法、教法 一、课堂检一、复习检测：

自检 测 1、给划横线的的字注音：

宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 朱阁（ ）、 互查 运用字词 绮户（ ） 婵娟（ ） 不胜寒( ）

2、重点字词句的解释

把酒问青天： 又恐琼楼玉宇： 高处不胜寒 ： 何似在人间 ： 、



低绮户 ： 何事长向别时圆：

发言

但愿人长久，千里共婵娟： 二、导入新二、理解感知：

课

1、词的上阙主要写什么？表现作者什么思想感情？



教学过程 学习内容

学法、教法

朗读 2、词中作者的感情有哪些变化？（用原文语句回答）

由怨月 到感悟人生 ，



分组练习

， 分层理解

。 最后又

说 以共赏人间美

景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。





3、诗的下阙主要写什么？表现作者什么思想感情？

合作探究











归纳总结

4、这首词的主题是什么？









组长选组

三、课外拓展：

员展示

1、月光，曾激发过无数诗人的才情，留下许多杰出的诗篇。



你能吟诵几句描写月亮或月色的诗句吗？

















提出自己

灵活运用

2、全词以问句开篇，上阕问 ，下阕问 ，归根

的见解

到底是在问 。







3、词人故意找出天上的美中不足，来坚定自己留在人间决心



的诗句：

4、《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。



教学反思

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