语文积累之病句的辨析与修改

2023-05-01 17:34:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文积累之病句的辨析与修改

一、看以往的中考题，归纳出现的语法错误。二、初中生应掌握的语法错误类型。三、展示自己的做题方法四、实例分析五、布置作业

一、看近三年的中考题，归纳出现的语法错误。 1、（20xx年）下列句子中有语病的一项是（C）

A、阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。

B、“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。 C、情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。（一面与两面搭配不当） D、在英国《泰晤士报》的“20xx全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。 2、（20xx年）下列句子，没有语病的一句是（B）

A、对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。（滥用介词） B、让孩子远离网吧，健康成长，这是许多家长的心愿。

C、在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。（语意重复）

D、“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是好消息。（否定不当）

3、（20xx年）下列句子没有语病的一句是（A） A、微笑是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满温馨。 B、每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。（滥用介词）

C、经过精心筛选和广泛征集，xx奥组委最终确定“福娃”为xx奥运会的吉祥物。（名词序不当） D、国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。（动宾搭配不当）考点：搭配不当、成分残缺、语序不当、搭配不当、重复啰嗦。二、初中应掌握的病句类型（一）单句病句 1、语序不当

（1）词序不当，如：学生、领导和老师参加了开学典礼。

（2）名词修饰语顺序不当，如：许多附近的妇女、老人和孩子，都跑来看他们。（3）句子成分顺序不当，如：课堂上应发挥同学们充分的主体作用。 2、搭配不当

（1）主谓之间，如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（2）动宾之间，如：但也存在着几个缺点需要我们努力。

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（3）主语与宾语之间，如：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。（4）一面与两面搭配不当，如：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（5）否定与肯定搭配不当，如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。（6）修饰语和中心语搭配不当，如：这次大会上，对工资问题交换了广泛地意见。 3、成分残缺

（1）缺主语，如：在老师的帮助下，使他很快有了进步。

（2）缺宾语，如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（3）缺介词，如：昨天，李苗同他关系最“铁”的朋友吵起来了。 4、不合逻辑

（1）自相矛盾，如：班里同学基本上都交作业了。

（2）分类不当，如：全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。（3）不合事理，如：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。（4）否定不当，如：谁也不否认x江不是向东流的。 5、句式杂糅

如：这种盆景最好放在案头上较合适。 6、表意不明

（1）歧义现象，如：我要热汤。

（2）指代不明，如：小李发现老张正在和他的战友谈话。 7、重复啰嗦，如：个体户登上舞台，这可算破天荒第一回。 8、用词不当

如：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。（二）复句病句

1、关联词错用，如：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

2、滥用关联词，如：有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。 3、缺少关联词，如：这次学术会，收获很大，时间并不长。 4、关联词位置不对，如：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。三、归纳自己的做题方法

找出句子中的主、谓、宾、定、状、补语。 1、找出句子中的谓语动词；

2、距离谓语动词左边最近的名词是主语； 3、距离谓语动词右边最远的名词是宾语； 4、形容词充当定语、副词充当状语，得后补语。四、实例分析

例1、下列句子没有语病的一句是（）

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