【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《大班古诗教案：《一去二三里》》，欢迎阅读！
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教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。 师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！
古时候啊有一个诗人很宏大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。 2.教师引导幼儿观赏古诗。
师：你听到诗歌中都有哪些数字？猜猜这样的诗又叫什么诗？〔强调这样的诗又叫数字诗〕
师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢？〔幼儿自由讲解并描述〕我们一起来看图说一说吧！
师：小伴侣们请你们认真看一看，说一说你都看到了什么呢？ 有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，认真看这些房子上还有什么啊？对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘
大班古诗教案：《一去二三里》
1.初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。
2.用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。
3.增进对中国古代诗歌的喜爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我掌握能力。 活动预备：
1.一~十的汉字卡片。 2.《一去二三里》ppt课件。 3.古诗联唱伴奏音乐。 4.积木两块。 活动过程：
1.教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。
魏
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出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊？不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，〔烟村四五家〕这些房子错落有致，可真美丽！
这幅图上还有什么啊？远处似乎也有房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢？〔亭台——六七——座〕对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴秀丽！
对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着秀丽的花朵。诗歌中是怎么说这些秀丽的小花的？〔八九十枝花〕 好，如今请你来做一朵花儿，美美地开着。
图上还有两个小伴侣，你觉得他们在干什么？他们看到小山村的秀丽风景啊，可能确定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远？诗中是怎么说的？〔一去二三里〕。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有
四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴秀丽的亭子，嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着很多秀丽的小花呢！
师：这幅图画真美啊！《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不得。如今我们来试着朗诵这首古诗吧！〔孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样〕
教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么秀丽的景色，那你看到秀丽的景色心情是怎么样的啊？那我们就用开心的心情来朗诵这首古诗。〔孩子朗诵古诗第二遍〕
小伴侣们读的.可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不行以用动作来表示他们呢？我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢？——〔孩子试着做动作〕那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊？预备怎么做？最终一句呢？〔孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。〕
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小伴侣，古人可真了不得，他们表走边看秀丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了。如今啊，老师就请一个小伴侣来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。〔引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。〕
嗯，他可真的很像一个小诗人呢！
3.教师用多种游戏的方式关心幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。
师：小伴侣，古诗我们渐渐读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！还记得我们之前唱过的《静夜思》吗？我们就把它唱出来吧！
如今我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！ 嗯，小伴侣们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！ 我们还有更多的方法来读这首古诗，小伴侣们你们看老师还可以怎么读这首古诗。〔教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌〕
原来古诗有这么多种好玩的朗诵方法，小伴侣们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今日学的这首古诗！
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/ec5a3311a46e58fafab069dc5022aaea998f41e0.html
2022-05-03
