我们为你喝彩

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科 目 品德与社会 年 级 四 执 教



课 题 二单元：伸出我们的手 课 时 2

主题2：我们为你喝彩 学

情

分 析



通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，了解他们每一点成绩的重教

、学来之不易，激发敬佩之情，学会尊重和关爱弱势群体。 难目教学重点：了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例，学会尊重和关爱弱势群点标

及体。

教学难点：学会尊重和关爱弱势群体。



教 学 活 动 第一课时



活动准备 教

旁 注

一、故事吧

课件播放张海迪的故事

1．张海迪的故事最打动你的是什么？

学 2．张海迪成功的秘诀是什么？

3．你最佩服她的是哪一点？

4．有人说她是英雄，你赞同吗？说出自己的理由。

过

二、小主播时间

1．观看书P22组图，联系生活举例子。

师：在我们身边有没有像这样感人的故事，这样令人钦佩的英雄，这样温馨的

程

情景？把你收集、调查、采访、了解的故事用你喜欢的方式展示出来好吗？ （学生现场讲故事、图片讲解、表演等） 2．汇报课前采访、调查、收集的成果 三、我和英雄比差距

提示：我们有着健全的四肢，优越的生活条件，然而刚才大家说到的那些身处弱势却取得成功的英雄们没有，他们为什么能取得如此惊人的成绩？我们和英雄最大的差距是什么？

（顽强拼搏、自强不息、挑战命运的精神和勇气……）

师：残疾人、生活陷入困境的人、老人，他们每一点成绩的取得都将付出了比


常人更多的努力，他们以自己的行动赢得了社会的尊重，同时，也给我们这些肢体健全、条件优越的人树立了学习的榜样，让我们用掌声为那些身处困境却顽强奋斗、自强不息的人们表达一下敬佩之情好吗？

第二课时

四、我的成长计划 1、联系实际填一填

你在生活和学习中遇到过哪些困难 2、金话筒访谈在线

用采访的形式，请班上家境困难、身体残疾、智力有障碍或单亲家庭的同学谈一谈，学了这一课，从英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎样做一个战胜困难、自强不息的好少年？

3．搜集或设计一句座右铭，勉励自己勇敢地面对生活中的困难。 六、欣赏歌曲《真心英雄》，结束新课。

教学后记或反思

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