三年级课文早发白帝城

2022-03-25 16:10:28 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《早发白帝城》教案

一、教学目标

1、学会生字新词。

2、通过反复诵读、背诵古诗、默写古诗。

3 、理解诗意，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。二、教学重难点

理解诗意，体会诗情，有感情朗读，感受诗的意境美。

三、教学方法直观法，合作学习，情境感受四、教具准备生字卡片，与白帝城相关的课件五、教学时间：一课时六、教学过程 1、激趣导入新课

师：唐朝有一位非常有名的诗人，被人们称为“诗仙”是谁呢? 生：李白师：你会背哪一首，背给大家听一听(指名背) 师：今天我们再来学习一首李白的诗《早发白帝城》

师板书课题，学生齐读，质疑：“早发白帝城”是什么意思?白帝城在哪里? 2、初读古诗，学习生字

(1) 结合正音，认读诗中生字。古诗(shī) 白帝(dì)城两岸(àn) (2) 学生自由读诗、

(3) 再读古诗，认识诗中的多音字及其表示的意思。朝(zhāo)：早晨。还(huán)：回到原来的地方。重(chóng)：座，一座座山连绵不断。

(4) 学生正确、流利地齐读古诗。

3、品读古诗，理解诗意，体会诗情。 (1) 出示古诗内容。 (2) 指名读前两行。

(3) 提问：诗人从哪里出发?要到哪里去?多远的路?要多长时间到? 板书：白帝城——江陵

师：那么他用的是什么交通工具呢?

生：船师：从诗中看出李白什么感受?(学生畅所欲言)

(5)用自己喜欢的方式诵读古诗，体会诗人当时的心情。 (6)指导朗读前两行诗。(试着用高兴的心情) (7)这两行诗是什么意思?(学生自由回答) (8)指名读后两行诗

(9)你们对后两行是怎么题解的?

(10)出示课件，同学们看到画面有什么感受?

(11)诗人站在船头，耳边响起猿猴的啼叫，这一处的叫声还没有停，由于小船飞速而，诗人又听可另一处猿猴的叫声，两岸猿声连成一片，可见船行的速度真快。在这一行诗里，诗人间接地用“啼不住”突出船快。同学们能体会到这一点，真不简单!船真的像诗中描述的那么快吗? (是诗人的感受，诗人觉得船走得很快。)

(12)这两行诗表现了行船之快，我们应该用怎样的语气来读?(轻松、愉快) (13)这两行诗是什么意思?

(14)小结：诗人此时的心情，不但兴奋，激动，而且舒坦，他乘坐在轻快的小船上，欣赏着祖国美丽山河，想到就要回到家乡，见到亲人，那种心旷神怡的

感觉，真是妙极了!

4、作业 (1)、收集李白创作的其它古诗。 (2)、默写古诗《早发白帝城》。