二年级上册《小柳树和小枣树》课文

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级上册《小柳树和小枣树》课文》，欢迎阅读！

二年级上册《小柳树和小枣树》课文

小柳树和小枣树

院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不行看。小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!她看看小枣树，小枣树依旧光秃秃的。小柳树说：“喂，小枣树，你如何不长叶子呀?你看我，多漂亮!”

又过了好些生活，小枣树才长出了小小的叶子。这时候，小柳树的叶子差不多长得又细又长了。她在微风里中意地跳起舞来。

到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。大伙儿把枣子打下来，坐在院子里，高快乐兴地吃起来。

小柳树看看自己，什么也没结。她想：从前我总是说枣树不行看，这回她该说我啦!但是过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你如何不说我呀?”小枣树不明白，问道：“说你什么呀?”小柳树低下头，说：“说我可不能结枣子呗……”

小枣树温顺地说：“你尽管可不能结枣子，但是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊!”

小柳树听了，不行意思地笑了。 《小柳树和小枣树》教学设计 学习目标：

1、认识11个生字。会写十个。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，能有不同的语气表现角色的不同性格。

3、明白得“尺有所短，寸有所长的道理，明白要多看别人的长处。 教学重点：认识生字，练习读出不同的语气。 教学难点：能用不同语气表现角色的不同性格。


教学流程： 一、 导课

1、 今天我们学习15课，这是一篇童话故事，大伙儿预习过了，故事的主人公是谁和谁?

2、 板书课题：指导读好“枣”字。

3、 课件出示：小柳树、小枣树(带图片的这两个词) 师：让我们走进童话的王国，赶快给他俩打个招呼吧。 二、 初读课文，认识生字

1、 他俩在课文里等着我们呢，打开书，读一读吧。遇到不认识的字，在下面的树叶上找一找，拼一拼，读不通的句子多读几遍。

2、 大伙儿预习过了，刚才又读了一遍课文，认真看，你认识了哪些生字。

3、 生字读好了，相信课文也能读好，找八位同学分自然段读课文。随时正音。

三、 朗读课文 感悟道理

1、 课文不仅要读正确，还要读出感情来，请大伙儿自由读1——4自然段，春天里的小柳树和小枣树长得有什么不一样?

2、 交流：小柳树的句子 课件出示：描写小柳树的句子。

师：你觉得小柳树长的如何样?自己练一练，把小柳树的美读出来。 教给方法：边读边想象画面。 3、 交流：小枣树的句子 课件出示：描写小枣树的句子 师：你觉得小枣树长的如何样?

按照刚才的方法，把小枣树的难看读出来。

4、 小柳树和小枣树除了长得不一样，还有什么不一样?我们来看小柳树的话。

5、 课件出示：小柳树的话。

师：这是一棵什么样的小柳树。练习读出自豪的语气。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ec3f20a6e63a580216fc700abb68a98271feac1b.html