教师应具备的专业素质

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教师应具备的专业素质

教师是知识的传播者，肩负着传播和传递人类知识文明的重任。从事这一职业的人不仅需要具有高尚的职业道德和良好的个人品质，还必须具备相应的专业素养。一名教师是否真正具备从事教师职业的条件，能否较好地履行教师角色，根本上在于教师的专业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中表达。作为今天的教师，必须具备所教学科与教书育人两方面的专业素养。

教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的根底性条件。主要包括以下几个方面：

1，精通学科的根底知识和技能，教师应广泛而准确地掌握所教学科的根底知识，对根本技能能够熟练运用，对学科的根本构造能够深入地理解。只有具有扎实的根底知识，才能为学科专业知识奠定宽广厚实的根底，才能在学科专业上具有较强的适应性与创造力，才能不断承受新知识，为进一步提高学科专业能力提供有利的条件。

2，掌握学科精深的专业知识教师应该热爱自己的专业，熟练、完整、系统、扎实地掌握本专业的根本理论、知识、技能，并做到理论联系实际。教师要掌握每个概念、每个原理的内涵，熟悉每个概念、原理在本书本节的地位作用，章节之间的内在联系,更要熟悉本学科的研究现状,了解本学科的最新研究动态。只有掌握精深的专业知识，才能很好地驾驭教材，整合教材，才能完整准确、生动有效地传授知识，才能随时随地清楚地解决学生可能提出的疑惑，满足学生的求知欲，启发学生思维。

3，了解学科的相关知识。教师要了解学科的开展脉络，包括了解学科开展的历史，学科开展的趋势和动向，在本学科的研究中做


出奉献的科学家的奋斗足迹，推动本学科开展的因素，以及该学科对社会进步和人类文明所起的宏大作用同时，教师还要博采众长，了解相关学科的知识，从而具有丰厚的文化底组。有此根底，教师的教学活动才能具有创造性，才能形成自己的教学风格，才能到达一定的教学境界。

教师的职责是教书育人，因此，教师不仅要具备所教学科的专业素养，还需要有教育专业素养。教师的教育专业素养包括以下几个方面：

1，具有先进的教育理念。教育理念是教师在对教育本职工作理解的根底上形成的关于教育的观念和理性信念。一名合格的教师要具有热爱学生、忠诚党的教育事业、愿意从事教育工作的教育信念，要具有符合时代特征的教育观、学生观。

2，具有宽厚的教育科学知识。一名教师的教育科学知识和技能是十分重要的，应该具备教育学、心理学和教学法的知识，包括掌握必要的现代教育技术手段。因此，教师要认真学习古今中外教育先哲的理论精位，掌握丰富的教学理论和教学方法，

诸如因材施教、启发教育、循序渐进教育等，并做到活学活用的同时，教师还要不断学习新的教育理论了解教育学术界的新动向。只有这样，教师的教学活动才能遵循教育的规律，教师才能积极参与教育科研，并在工作中勇于探索创新。

3，掌握科学有效、灵活的教学方法和教学艺术，使科学和艺术的结合。教师不仅要在所教学科领域进展深人地钻研，不断更新自己的专业知识，同时还要注愈研究教学过程本身的规律，不断反思和改进自己的教学。在正确地选择和运用教学方法的根底上，根据


实际情况灵活地进展教学，充分发挥教学机智，巧妙地处理教学过程中所发生的各种问题，以促进学生的更大开展。

我们是站在教育最前沿的教师，学生们的成长由我们来指引。学生是成为中流砥柱,还是随波逐流,很大一部分取决于教师的能力，我们责任重大!因此不断努力提高自我素质将是我们的终身目标。

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