《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

2022-09-12 09:19:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计

教学目标: 1、知识与技能: 1)学会本课生字新词。

2)能正确、流利、有感情地朗读古诗。

3)能说出《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗意,并会背诵这首诗。 2、过程与方法:

通过朗读、体会朋友之间依依惜别的感情,通过课件,让学生更好地理解课文。 3、情感态度与价值观:

学生在品味朗读的基础上,体会诗人与朋友间的依依惜别之情。 教学重点、难点:

引导学生理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的情景,体会作者的思想感情。 教学媒体:

多媒体的辅助手段贯穿其中,更好地提高学生的积极性,集中学生的注意力。 教学过程设计

一、激趣导入,生趣促学。

1动画课件出示唱唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,直接揭题。

2、过渡:大家想学唱这首唐诗吗?今天我们就来学习这首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(屏幕出示全诗)

二、学习古诗

(一)、复习学习古诗的方法:谁还记得学习古诗的三大步骤? 1、解诗题,知作者。 2、抓字眼,明诗意。 3、多诵读,悟诗情。 (二)、自主合作学习古诗 1、解诗题,知作者。

1、师:通过预习,谁来说说这首诗的题目应该怎么解释? 2、介绍作者李白的生平,了解孟浩然。 2、抓字眼,明诗意。

1、自由朗读古诗,读通,正音朗读

2、四人小组自主探究,学习古诗,并在不懂的地方作上记号。

3、对于诗中的字词和它所描绘的景象,你们有没有什么不了解的地方? 4、串讲诗意。


5、归纳。

过渡:本诗是围绕哪个字写的?归纳:

既然诗是围绕“送”写,那就让我们一起送别这样一位故友,齐读诗。(配乐) 3多诵读,悟诗情。

师:刚才我们学习了古诗,了解了古诗的大意,接下来请同学自己带上感情,把这首古诗美美地读一读。

1、老友就要远去他乡,诗人的心情是怎样的? 2、这情景体现在哪两句诗中,读出来。

3、诗中点明了分别的时间、地点、目的地的诗句?

4、诗人伫立江岸,望断春水,不舍友人离去,此时他也许会想些什么呢? 5、诗中有画,诗中有情,诗中让我感受到了情。

6、教师配乐朗诵,学生自由练读,学生配乐朗读,学生配乐诵读。 (三)练习 比比谁的反应快 1、孤帆远影碧空尽, 2、之:

3、古诗前两句是写景还是叙事?

4、这首古诗表达了作者什么样的感情? (四)、延伸巩固入诗境。

世间离别情万种,多有诗人诉心声。下面老师出示了几首古诗,都是盛唐时期唐人送别诗的代表作。请大家选择朗读背诵,看谁积累的多。

(五)总结

悠悠黄鹤楼,依依送友去,写不尽的情与意,尽随江流去,现在我们用深情的朗读替李白再送一次孟浩然。让滔滔江水平安送达友人。

(六)、布置作业。 朗读、背诵诗歌 (七)、附板书设计

黄鹤楼 送故人

叙事 借景抒情

黄鹤楼送孟浩然之广陵 烟花三月 下扬州 (惜别之情)

写景: 碧空、长江、天际流


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