【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《咏柳(40)》,欢迎阅读!
学科
陈缘 语文
年级/册
二年级〔下〕
填写时间 教材版本
8月25日 部编版
课题名称 第一单元 《古诗两首》——咏柳
难点名称 理解诗句意思,诗的意境,想象《咏柳》描绘的美丽景色,体会作者思想感情。
从知识角度分析为什么难
体会作者思想感情要通过理解诗句、诗的意境展开想象,将凝固的语言
转化为可感的画面,具有一定的难度。
难点分析
从学生角度分析为什么难
这首古诗中,诗人春天喜爱、赞美的思想感情,要学生领会诗的语言、意境。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象,感悟诗人对春天喜爱、赞美的思想感情。
2.通过理解古诗内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的情感。
教学环节
教学过程
1. 春天花红柳绿,春天是一幅多姿多彩的画,今天就让我们伴着优美的音乐,一起去寻找春
导入
天吧?〔出示课件〕
2. 明诗人 。
3. 解题:“咏〞,通过写诗作文歌颂、赞美。咏柳,赞美柳树。 4.指导诗歌朗读
①指导朗读:注意诗歌的节奏 ②配乐朗读:感受诗歌意境 5.那么,诗人是怎样赞美柳树的呢? 6.理解诗句。 〔1〕学习第一句。 “碧玉妆成一树高〞
①理解“碧玉〞“扮〞的意思。 ②作者运用了什么样的修辞手法?
知识讲解
③体会作者用词的精妙。 ④理解这句古诗的诗意。 (2)指导朗读理解第二句。 “万条垂下绿丝绦〞
①接下来诗人又是怎样赞美柳树的呢?让我们接着来看第二句。出示“柳叶〞图片,观察描述柳叶的样子。 ②借助注释理解古诗。
③明白“万条〞是表达这句话的夸张,体会作者用词的精妙。 ④理解这句古诗的诗意。 (3)指导朗读理解第三句。 “不知细叶谁裁出〞
①理解“细叶〞“裁〞的意思。 ②体会作者用词的精妙。 ③理解这句古诗的诗意。
〔4〕指导朗读理解第四句。 “二月春风似剪刀〞 ①理解“似〞的意思。
②作者运用了什么样的修辞手法?〔比喻〕突出了什么特点。 ③理解这句古诗的诗意。
《咏柳》是一首咏物诗,通过写在春风吹拂下柳树迷人的姿态,表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。 8.学习重点生字。 ① ②
9.作业〔三个学习任务〕 ①背一背 ②听一听 ③画一画
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