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有效指导初中学生写好作文
作者：潘怀余
来源：《作文成功之路·中旬刊》 2014年第5期
江苏省兴化市楚水初级中学 潘怀余
【摘要】
本文主要阐述了初中作文教学中，有效指导学生写好作文的方法，首先是从激发学生作文的兴趣，其次是具体的作文方法指导，让学生创作时，减少恐惧，掌握一定方法，提高作文的水平。
【关键词】
初中学生有效作文
作文是人们传递知识经验、表达情感的书面文字形式，也是学生语文学习水平的评价标准，作文教学就是让学生能够准确、流畅运用语言，表达自己的意思，并且在表达交流中学会运用一些表达方式。有效的指导学生写好作文，这是语文教师一直以来，关注的重要课题，也是语
文教学中最为棘手的问题。在多年的语文教学中，积累了一些心得，供大家探讨，和大家交流。
在作文教学中，学生作文兴趣是前提、是保证，现在初中学生往往怕作文、对作文毫无兴趣可言， “作文让人头疼”，这是许多初中学生的真实内心世界。要想写好初中学生写好作文，首先要培养他们的写作兴趣，消除其头脑中的畏惧作文的心理，让其从内心里不怕作文。激发学生的写作兴趣方法颇多。可以将学生的优秀作文在班上评讲，在评讲中，由于是身边的榜样作用，其他学生也会向优秀的学生学习，争取以后老师能选上自己的作文，被选上用来评讲的学生更会感到无比的荣耀，通过这种方法，学生心理上产生了积极写作，争取选优的竞赛心理，这是外因的刺激，促使学生产生写作的欲望。同时在评讲中，学生也会学习一些写作的技巧、方法。另外也可以将学生优秀的作文张贴到班上宣传栏，或者黑板报、手抄小报上，进行展览，也会让学生感到被表扬的激动和兴奋，经常以各种不同的方式来鼓励学生写作，那么学生就会追求写作，也许起初只是为了得到老师和同学的认为或者表扬，获得心理上的安慰，但是到了后来，他们还要向更高的层次冲击，向报刊杂志社投稿，得到社会和专家的认为，那是更高层次的精神享受。
学生对作文产生一定兴趣，这只是好的开始，如果没有正确的方法指导，学生写不出好的作文，也就得不到鼓励和表扬，久而久之，这种兴趣就会消失，甚至产生恐惧心理，恐惧作文。故，语文教学应该指导好学生作文。
作文是学生表达情感和交流思想的书面创作过程，在这个过程中，学生将会把自己头脑中的全部的积累，通过回忆、想象，运用语言文字组织形成有一定结构的文学作品。在这个过程中，要经过广集信息、精选素材、加工整理、进行创作，这四个环节。
1．广集信息
作文的素材来源于生活，没有生活的作文是空洞的、虚假的、无力的。在语文教学中，教师要有意识的引导学生接触生活、接触自然，在生活中，在自然中留心观察，进行思考，通过感官感知，并及时将有感觉的，引起心灵冲击或震撼的景象、事情、人物等记录下来，为以后的作文积累信息资料，作为创作的素材。可通过写日记的形式，记录自己日常生活学习中遇到的所见所闻所感，也可以通过学校、教师或者其他团体有组织的开展活动，在活动中观察到的
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2022-08-03
