鼓励教育小故事：罗森塔尔的实验

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《鼓励教育小故事：罗森塔尔的实验》，欢迎阅读！

鼓励教育小故事：罗森塔尔的实验

鼓舞训练小故事：罗森塔尔的试验

由于试验员已经确认A组为聪慧的小白鼠，于是，就用对待聪慧小白鼠的方法进行训练，结果，这群幸运的小白鼠就果真变成聪慧的小白鼠了；相反，对待被确认不聪慧的B组小白鼠，使用了对待不聪慧

来自哈佛高校的心理学教授罗森塔尔做过一个经典的训练效应的试

的小白鼠的训练方法，小白鼠果真也变得不聪慧了。

验：他把一群小白鼠分成两组，A组交给一个试验员，告知他，这一群

不要轻易看扁你自己，也不要随便对别人妄下评判。

小白鼠属于特别聪慧的一类，要仔细训练；B组交给另一个试验员，告

用怎样的眼光看待自己、看待他人，用怎样的方法对待自己、对待

知他，这是智力很一般的一类。两个试验员分别对这两群小白鼠进行训

他人，效果完全不同。不一样的训练方式也会造就不同的人和人生。

练。一段时间后，他们对小白鼠进行测试。测试的方法，是让小白鼠穿

有些人由于一些小的挫折就觉得自己样样不如别人，可能天生没有

越迷宫。对于老鼠来说，走出去，就有食物可吃。然而，走出去的过程

别人聪慧。

中，它确定常常碰壁，只有聪慧的，具有肯定记忆力和智力的小白鼠才

假如这个人的确连自信都失去了的话，当然也就丢失了胜利的机会。

可能先走出去。试验结果看出，A组小白鼠比B组小白鼠聪慧许多，很

所以，要把自己当做聪慧的“小白鼠”来培育和自我训练，信任自己

快就都走出去了。

的优点和特长。

依据这个试验结果，罗森塔尔教授指出，他对两群老鼠的分组是随机

有些父母不了解训练孩子的方式，常常会对孩子说：“你这个样子

的，他根本不知道哪个小白鼠更加聪慧，他仅仅把其中一组说成聪慧的，

以后确定一事无成！”有些孩子可能会仍旧信任自己，但大多数孩子

交给A试验员，而把另一组说成一般的，交给B试验员。



第 1 页 共 2 页


就可能由于这样一句话认为自己是不聪慧的“小白鼠”，而采纳自暴自弃的方式对待自己。父母也好，老师也好，他们作为权威要经常对孩子说：“你真棒！我为你感到傲慢！”那些挫折不要放在心上，那些伟人都受到过挫折呀。但是，假如你能再更进一步，改正这些缺点，那你就是世界上最优秀的孩子了。

第 2 页 共 2 页

本文来源：https://www.wddqxz.cn/ec0f70f4baf3f90f76c66137ee06eff9aef84961.html