初中和高中语文的区别

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初中和高中语文的区别

与初中语文学习相比较，高中语文学习有以下特点。

一、 内容更加广泛和丰富。从教材内容来看，几乎囊括了人类进入文明社会后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度来看，它将涵盖从《诗经》到明清时期的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，其中所包含的学习内容非常丰富，包括作家作品、文学文化知识、实词、，虚词、句型、修辞、文章内容的理解和归纳、文学欣赏和语言使用等都是学习要求。

外国的作家作品，重点学习历史上有影响的作家、政治家的诗歌、小说、散文、演讲词等产生过一定影响的作品。从风格看，更是不拘一格。例如，在二战以后西方兴起的“后现代主义”小说也选入教材中。

二、 较强的知识和系统性。初中语文的要求更注重学生的感性认识和积累。高中语文学习的要求已经上升到能够有知识、系统地理解和理解相关内容，将感性认识提升为理性认识，并通过知识体系解决文本中的问题。例如，在学习诗歌方面，初中要求阅读和背诵，形成语感，并能在老师的指导下初步理解诗歌。

高中就要求学生能够了解诗歌发展的基本过程，了解它在每一个时期在内容、形式、风格等方面的变化，从而具备一定的鉴赏能力。在阅读欣赏诗歌时，都能借助相关知识读懂内容并进行艺术鉴赏。写作也是如此，更讲究写作基础阶段的规范性。知识性和系统性使零散的、不具条理的内容得到整合。

有了扎实的历史、哲学、经济、地理乃至数学、物理、化学、生物学、逻辑学、社会学等学科知识，我们就能掌握理解和分析问题的关键。只懂一个方面，或者只擅长并热爱某一学科的知识，都会影响语文学习的效果。高中语文学习内容与我们的生活息息相关，对我们的成长起着越来越重要的作用。

总而言之，高中阶段的语文学习比初中阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性。这有学科本身的原因，也有高考与中考不可同日而语有关。

面对新的学习要求，我们在高中语文学习方法上做了哪些相应的准备？

一、树立“大语文”的学习观念，养成观察思考的习惯。语文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。 二、 有良好的学习习惯。 1、课堂上认真听讲。


2.积极记笔记，做好笔记。

3、有自觉积极思考主动交流的习惯。 4.养成及时总结的习惯

浅谈初中语文与小学语文的区别一、难度增大：⒈新的字、词的音、形、义依然要识记；⒉诗歌、文言文的背诵数量增多；⒊对知识、技能的综合运用能力（尤其是阅读和写作两方面）要求提高。二、关于试卷：⒈除期中测验、期末考试外，单元考查只考基础知识与阅读，不考写作；期中、期末加考写作。⒉阅读、写作占的比重越来越大，基础往往只占约20%，阅读约占40―45%，作文约占50―55%；而且阅读的文段多数是课外的，主要是对阅读能力的实际运用进行考查。⒊对文言文、诗歌名句、名篇的识记与默写比重比以前要高。三、基本应对方法：⒈平时做好积累：①对生字词和文言文、诗歌名句、名篇的背诵一定要落实；②课外应加强对文章阅读的自我训练，多读书、报、杂志，增强语感；③养成观察身边人、事的习惯及多角度进行观察的方法――这是写好文章的大前提。⒉上课积极配合老师的进度，主动参与课堂上的各种教学活动。⒊督促子女认真完成每一次的作业。

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