第二节 社会学研究对象与社会学其他内容的关系

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第二节 社会学研究对象与社会学其他内容的关系 社会学在其发展过程中，历史地形成了自己的一系列研究领域和范围。作为学科的社会学面临的一个理论困难，就是缺乏一根能把这些内容统起来、串起来的主线，因而在理论上不能自圆其说。过去不少社会学家为把这些内容贯通起来，做了许多努力，有的获得了部分成功(如逻辑上可以，但不符合社会学形成的历史)，但总体说来，收效不大。现在看来，把社会学的研究对象规定为社会良性运行和协调发展的条件和机制，似较符合社会学产生的历史，又较能在理论上自圆其说。这就是说，它能较好地为社会学提供一根贯通其全部内容的主线。

社会学历史地形成的研究领域和范围，大体可分为理论社会学和应用社会学两大块。理论社会学的范围大体包括“论”、“史”、“法”三个方面。“论”，包括元理论或本理论，既指社会学理论，又指社会理论。“史”，主要是社会思想史和社会学史，也涉及社会史等。“法”，主要指方法论层次，包括提供分析问题的视角、切人点、思考方式等。这三方面是相互联系的。无史之论是没有底蕴的；无论之史只是史料的堆砌；论所提供的社会学视角，往往具有方法论意义。相对来说，在“论”、“史”、“法”三个方面中，“论”，即社会学理论，占有中心地位。

其中，社会学理论历史地形成的内容，又大体可以分为三类：第一，有关着重从正向探讨社会良性运行的条件和机制的内容；第二，有关着重从反向探讨有效地消除妨碍社会良性运行和协调发展的因素及其对策的内容；第三，有关研究社会良性运行和协调发展、避免恶性运行和畸形发展的方法和手段的内容。

应用社会学则由众多的分科社会学，例如政治社会学、经济社会学、教育社会学、法律社会学、劳动社会学、环境社会学、人口社会学、医学社会学、家庭社会学、体育社会学等构成。

一、关于社会运行微观分析和宏观分析的内容 这方面的内容大体有：人的社会化，社会互动，社会角色，基本群体，家庭、婚姻与性；社会组织，社会分层与社会流动，社会制度，社区；社会变迁与现代化等。所有这些内容，我们将在本书第二、三编中加以详细讨论。

为什么它们是社会良性运行的条件和机制呢?我们仅以人的社会化为例。人的社会化，简要地说，就是在特定社会中自然人成为社会人、个体成员成为社会合格成员的过程。这个过程始终是在社会和个人的相互作用中实现的。就我国的情况来说，人的社会化就是每个个人都成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人的过程。这一过程，从内容上看，包括学习生活和生产的基本技能(有文化)，认识自己的角色地位和掌握该社会的行为规范、价值观(有理想、有道德、有纪律)；从阶段上看，则包括儿童社会化、青年社会化、成人的继续社会化和再社会化。我们在后面将会看到，这个过程可以从文化的、个性的以及社会结构的三个角度去考察。人的社会化，不仅是人类文化、社会生活得以世代相传的主要途径，而且是社会良性运行的必要条件和重要机制。

本书第四版的一个特点是，我们在第六章还提出了与社会化同时并进的“个体化”的概念。它能更好地解释为什么在同样的社会环境下，社会化的结果会如此不同。

对我国社会主义社会来说，经过社会化和个体化把人培养成“四有”的社会成员，之所以是社会良性运行的必要条件，是因为只有这样的社会成员才能很好地遵守社会公德和法纪，才能自觉地按我国的社会规范行事，从而才能有正常的社会秩序，维持良好的社会运转。这方面我们不仅有正面的经验，也有不少反面教训。

应当指出的是，人的社会化和个体化只是社会良性运行的必要条件，而不是充分必要条件。因为即使人人都是合格的社会成员，如果没有好的社会组织、社会制度等，那么社会也仍然不能良性运行。因此，我们一方面必须十分重视社会化；另一方面又不能说过头，否则，


我们还要研究其他的内容干什么呢?同样，说人的社会化是社会良性运行的重要机制，是说它是社会良性运行机制体系中必不可少的一环；它从微观的角度，从社会细胞的角度，为社会这个有机体的良性运行提供可能性。

如果说，人的社会化以及个体化、社会角色、社会互动、基本群体、家庭婚姻与性，主要是对社会良性运行和协调发展的条件和机制的“细胞”分析或微观分析，那么，社会组织、社会分层与社会流动、社会制度、社区等，则是对社会良性运行规律性的“骨骼分析”或宏观分析。如果说，所有这些内容主要都是对社会良性运行规律性的静态分析，那么社会变迁与现代化、本版新增的社会运动则是对它的动态分析。

二、关于社会运行的问题与对策分析的内容

这方面的内容大体有：社会问题、社会越轨、社会控制、社会工作与社会保障等。这些是本书第四编讨论的题材。

为什么要研究犯罪率急剧上升、社会丑恶现象沉渣泛起等社会风气方面的社会问题，研究环境污染、退化及自然灾害等环境方面的社会问题，研究人口过多、大龄青年婚姻困难、人口质量逆淘汰、人口年龄结构失调等人口方面的社会问题，研究群体事件频发、所谓“燃点多”和“燃点低”等与社会运动相关的社会问题?所有这些都是为了研究这类问题产生的根源，寻找解决这些问题的有效方法和措施，排除社会生活中的故障，尽可能化消极因素为积极因素，防止人类生存的自然条件、生态环境受到破坏，使社会不致发生失调、失控，或把失调、失控限制在最小的范围内，从而从另一个方面保证社会的良性运行和协调发展。在我们看来，所谓社会问题不是别的，正是社会关系或社会环境失调，影响全体成员或部分成员的共同生活，并引起社会广泛注意的社会现象。

同样，为什么要控制犯罪、违法、违警、不道德等违反社会规范的越轨行为呢?它们是为了从另一个方面保证社会的良性运行。在控制越轨行为时，不仅要动用国家、法律、纪律等硬控制手段，而且要使用风俗、道德、信仰和信念等软控制手段。硬控制指控制的手段和方式都依赖于社会组织的强制力实施的控制，所以又叫强制控制。软控制则指不依靠强制力，而依靠社会舆论、社会心理、社会大众传播工具等进行的控制，所以又叫舆论控制、心理控制。

现在，社会工作与社会保障越来越受到重视，本书增加这一章也是着眼于把它作为解决社会问题和控制越轨行为的手段。

三、关于社会运行研究方法的内容 对社会运行，无论是微观分析、宏观分析还是对策分析，无论是正向研究还是反向研究，都需要有方法或手段。社会学调查研究方法和社会指标及其体系，就是我们研究实现社会良性运行和协调发展、避免恶性运行和畸形发展的主要途径。它们本是本书第三版第五编的主要内容。第四版把它们大大简化了，并放到了第一编。

社会学调查，是指在社会学理论指导下，运用社会学的研究程序和方法，进行资料的汇集和整理，从而得出较为科学的认识和具体工作建议的一套实践活动。社会学调查，就使用的方法来说，常见的有：客体观察法(参与观察法和非参与观察法)、典型调查法、统计调查法[全面调查(即普查)与抽样调查，抽样调查又可分为随机抽样和：非随机抽样]、文献分析法(传统分析法和量化分析法)、问卷法(结构式问卷、非结构式问卷及兼有前二者特点的混合型问卷)。

重要概念 社会学调查，是指在社会学理论指导下，运用社会学的研究程序和方法。进行资料的[集和整理，从而得出较为科学的认识和具体工作建议的一套实践活动。

现代社会学调查越来越不是一个人或少数人所能完成的，因此，社会学调查研究的组织和实施也越来越重要。这主要包括：研究课题的选择与研究计划的制订，研究假设的设定和


检验，T作人员的培训与组织，资料的收集、鉴别、整理和分析，等等。社会学调查也越来越成为一项系统工程。

重要概念

社会指标是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。

社会指标是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。常用的社会指标有：描述性指标和评价性指标，观察性指标和计划性指标，投入指标、生产量指标与产出指标，肯定指标、否定指标和中性指标，客观指标和主观指标，经济指标和非经济指标。

社会指标体系是指为综合反映和说明社会或社会某一方面的状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。建立社会指标体系主要有三种方式：根据官方机构的相应分类而建立的规划性社会指标体系，根据社会目标建立的社会指标体系，根据某种理论建立起来的社会指标体系。

重要概念

社会指标体系是指为综合反映和说明社会或社会某一方面的状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。

社会指标及其体系的应用是多方面的。例如可以应用于社会运行的定量研究，即研究什么样的社会指标体系可以表明社会是在良性运行，而什么样的社会指标体系则可以表明社会陷入了恶性运行。

四、关于分科社会学的内容

按照前述定义来理解社会学的研究对象，也能够为各分科社会学提供社会学的角度，从而能够较清楚地说明各分科社会学的含义，以及它们与社会学、与相关学科的区别。例如，什么叫“教育社会学”?它与教育学有什么不同，与社会学又有什么区别?在我们看来，教育社会学就是从社会良性运行和协调发展的条件和机制的角度来研究教育现象的边缘性学科。换言之，它着重研究教育在社会良性运行和协调发展中的作用、功能。它既与着重研究教育规律本身的教育学相区别，又与着重研究社会良性运行和协调发展的条件和机制的社会学不同。关于政治社会学、人口社会学、劳动社会学等，也都可以这样说。由此可见，贯串众多分科社会学的仍然是社会良性运行和协调发展的条件和机制这根主线。

有了社会良性运行和协调发展的条件和机制这根主线，有利于缓解目前社会学定义众多、但每个定义又都无法说服人的令人莫衷一是的局面，有利于纠正一些模糊的、不确切的、片面的说法。我们的定义既避免了“定义过宽”的缺点，又避免了“定义过窄”的不足；既是简单明确的，又是无损全面性的；既能较好体现社会学的总的精神和宗旨，又能贯串它的全部内容。

有了社会良性运行和协调发展的条件和机制这根主线，我们也就有了什么是社会学研究的明确的鉴别标准。为什么说费孝通教授带头搞的小城镇研究是一种社会学研究呢?这是因为小城镇研究实际上是研究小城镇在城乡协调发展中，在城市、集镇、农村组成的区域经济社会协调发展中的作用。用费教授自己的话来说就是：“研究中等城市对小城镇的作用，从一个一个的小城镇调查到一群一群的小城镇研究，这实际上是探索城市、集镇、农村浑然一体的区域经济社会协调发展的系统网络。”评价小城镇研究的成绩以及成绩的大小，就要看它是否真正促进了城乡社会的良性运行和协调发展以及促进的程度。

有了社会良性运行和协调发展的条件和机制这根主线，也使我们能够具体地而不是笼统地理解社会学研究的特点：整体性、综合性。这是一种有关社会良性运行和协调发展的整体性和综合性，有别于其他的整体性和综合性如哲学的整体性和综合性、经济学的整体性和综合性，等等。

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