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五年级课文《刷子李》欣赏解读
教学参考资料《刷子李》赏读 北京亦庄实验小学李竹平
《刷子李》选自冯骥才的《俗世奇人》。《俗世奇人》展现的是一幅幅当时天津卫市井生活画卷,描写的是一个个形象鲜明的底层人物,此谓“俗世”;至于“奇人”,皆因为这些人物都具有“凡人”所不及的过硬本事,且加上他们行事言语皆有鲜明独特的个性。
冯骥才的《俗世奇人》讲了19个奇人奇事,从故事和语言的角度来说,可以看成是津味小说;而从笔法上来论,将其看成散文亦无不可。课文《刷子李》便充分体现了这一特色。 一、盯住故事,扣人心弦
冯骥才善于讲故事,而且讲得高明、精彩,线条清晰,情节生动,一波三折,把读者的胃口都给调动了,吊足了。正如他自己所说的:“把故事写绝了是古人的第一能耐。故而我始终盯住故事。”首先是故事,其次是人物,再加上他最擅长的从叙事中提炼的寓意,颇得小说的古法。作者写刷子李,开篇讲“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。”如此之奇人,当轶事多多,但作者只选择一件极富戏剧性的小事来写,却将刷子李的手艺之绝,为人之特立独行写得风生水起,引人入胜。首先是一波三折的叙事,将刷子李之奇渲染得令人唏嘘。曹小三应该是慕名拜师,却对师傅的神奇传说半信半疑,所以一定要“亲自瞧瞧”。师傅果然派头十足,规矩多,讲究也特别,刷的是白粉墙,穿的却是一身黑。但大半天下来,这黑衣上居然连一个芝麻大的粉点也没发现,“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”。然而,正当他对师傅佩服得五体投地时,“竟然看见刷子李裤子上出现了一个白点”,且有“黄豆大小”,师傅“那如山般的形象”在他心中“轰然倒去”。故事峰回路转,更精彩的接踵而至──却不料,刷子李不紧不慢地揭开谜底:那白点原是一个被烟灰烧出的洞!故事到这儿,莫说曹小三发怔发傻,读者也有些发傻发怔了。这就是冯骥才紧盯住的故事,娓娓道来,却满是精彩。
其次是个性鲜明的人物。刷子李不仅手艺高超,而且个性鲜明。文章主要通过细节描写来表现,同时也采用了对比烘托的手法。刷子李独特的行头──黑衣黑裤,刷墙时娴熟流畅的动作,揭示白点秘密时不紧不慢、形神兼备的言行等,诸如此般细致入微的描写将刷子李这位俗世奇人写绝了,写神了。再加上曹小三这个小徒弟寻白点时的神情动态、心理活动的刻画,在对比中进一步烘托出刷子李的超凡“脱俗”──我们不难看出,刷子李看着曹小三发怔发傻的模样说出的那句“好好学本事吧”,是有一定的精神境界的。或许,像刷子李这样的奇人,虽混迹于俗世,他们的精神追求却是“脱俗”了的。读读《俗世奇人》中的其他故事,这一点便可得到进一步的证实。 二、散文笔法,耐人寻味
再说《刷子李》的散文笔法。冯骥才在《俗世奇人》序中说:“故而随想随记,始作于今;每人一篇,各不相关。”很明显,因为是“随想随记”,其中的每一篇,也就不单单是在讲故事,讲故事的同时,也在表达作者的“随想”。《刷子李》中,也有《花的勇气》《珍珠鸟》等散文的点睛笔法,不同的是,这些散文的点睛之笔都是直接通过作者之口表达出来的,而且比较明朗,而《刷子李》中的点睛之笔是借助主人公刷子李之口,比较含蓄地、意味深长地道出的:“好好学本事吧!”他在教育徒弟要好好学本事,同时也在告诉徒弟手艺人必须有本事,本事是不断磨炼的结果,有了本事才有真正的尊严。所以作者以这样一句看似平实,实则内涵丰富的话作为文章的结尾:“曹小三学徒的头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也不一定明白呢。”作者举重若轻的“随想”,却值得读者掩卷沉思。其二,从行文上来看,虽然课文具有小说三要素中的情节和人物两大鲜明的要素,但作者似乎没有着意去安排和刻画(其实是极具匠心的),只是娓娓道来,让人觉得浑然天成,情趣盎然。细读之下,我们还会发现,作者选择的这件表现刷子李大本领、大智慧的小事,是围绕课文开头的这两句展开的:“他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。”课文的这些特质,足以让我们将它当成散文来读。
谈到冯骥才《俗世奇人》的“津味”,《刷子李》便可作为典范之一。课文中运用了极具韵味的天津方言,语言朴素,文笔诙谐,极富表现力;而无论是人物语言,还是叙述与描写,都毫不拖泥带水,简洁凝练,又生动传神。这是值得在阅读中细细品味的。要更深切地领会冯骥才这类作品的特色,拓展阅读《俗世奇人》中的其他篇章或整本书,是极好的选择。
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