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花影摇曳赏诗词
作者：邱虹
来源：《成功密码》2019年第06期
中国文人非常青睐借景抒情、托物言志的手法，借意象表达情感。经过长期积淀，有的意象出现频率非常高，包含的感情也趋于集中。我认为按意象分类，系统性地引导学生赏读诗词符合年龄特点。教学中最愉悦的莫过于领着学生在花影摇曳中赏读诗词。 桃艳春风旖旎吟
阳春三月，校园里桃花终于开了，艳丽如霞，轻盈如云。期待已久的学生带着他们寒假就收集好的桃花诗，兴致勃勃地来到桃树下，席地而坐，开始一场别开生面的桃花诗会。 芳子用她清亮的嗓音宣布诗会开始：“桃花是一种带有中国传统文化印痕的花，早在《诗经》中就有‘桃之夭夭，灼灼其华’的诗句，后来的古诗词中更是经常看到她的芳踪。今天我们的桃花诗会分成四个小组，从四个角度赏读桃花在古典诗词中的内涵。”
“我们组收集的主题是‘桃妍春媚’，桃花姿容娇媚，现身早春时节，是春天无可挑剔的代言人。”雯抢先发言。
“貌美如花，人们常用花比作美丽的女子，而最具代表性的莫过于桃花，我们组的主题是‘人面桃花’，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”眉儿的吟诵让同学们小小的心灵感受到瞬间的珍美和世事的无常。
“我们组就选‘桃源隐逸’，大家请听：桃花流水窅然去，别有天地非人间。”林的发言将大家从沉思中拉回来。
“桃花色泽艳丽，但命薄易谢，我们组的主题大家不要失望哦，”第四组的磊拈着一瓣飘落的桃花，“它就是薄情桃花！” 荷映夏波踏歌行
我的家乡是著名莲乡，每到盛夏，碧海苍苍，红波滟滟，到处弥漫荷的清香。
暑假最愉悦之事便是带着学生来赏莲胜地姚西游玩。寻个僻静之处，围坐一圈，开始我们的击鼓传花——莲荷诗词背诵大比拼。
“接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”拔得头彩的大明毫不客气地抢占大家熟悉的写荷名句。
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2022-07-23
