分析中国诗词大会的视听语言

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分析中国诗词大会的视听语言

如何在视觉上营造氛围，让观众沉浸其中；如何利用声音渲染情感，调动观众参与度？以下分析《中国诗词大会》三种不同类型的题目形式及相应画面处理手法，体现出节目制作者在视听语言表达上的追求和思考。《中国诗词大会》第一期对赛场空间的布局及人物的站位设计从细微之处见匠心。“五花马”“千里莺啼绿映红”等意象被巧妙地运用到了每道题目当中，使得整个舞台呈现出古典雅韵的气质。而且这些意境优美的诗句都配合着舒缓悠扬的背景乐，给予观众极强的代入感。比如，第二季第四期的主题为“飞花令”，在选手答题时，屏幕右侧播放的就是春天百花盛开的图片，左边则是几株桃树枝头绽放粉色花朵的镜头，加深了观众对于春日胜景的印象。再看另外两组题目——“江城子”“渔家傲”，也采取了同样的方式来烘托诗词所描绘的意境。通过多媒体技术将诗词展示出来，可谓别具匠心。除此之外，本次节目还特别注重突显文化内涵，充满浓郁的传统文化底蕴。 中国诗词大会的总导演颜芳曾说：“我们是想把诗歌节目打造成高端、精致、小众、有品位的‘电视诗人’。”因此，他们在题库中增添了许多经典名篇，并请专业老师进行解读，力争做到知识性与趣味性兼备。例如，第六期的主题为“送别”，题干要求根据王维的诗句填写出相关的内容。嘉宾蒙曼认真研究后发现，原诗中有很多难懂字眼，需要反复诵读才能领悟其含义。但她没有直接告诉选手正确答案，而是引导选手去寻找隐藏在诗句中的线索，最终帮助选手完成任务。这种由浅入深的讲述方式既避免了学生死记硬背，又激起了孩子们探



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索未知世界的兴趣。《中国诗词大会》第七期的主题为“秋”，嘉宾康震提醒选手注意“梧桐叶落”这一细节，结果选手误将“梧桐”写成了“梧桐叶”，虽然错误率较低，却仍旧暴露出了选手平时积累不足的问题。而像这样的失误还有很多……值得欣慰的是，《中国诗词大会》已逐渐摆脱了单纯娱乐化的窠臼，向更高层次迈进。它试图借鉴综艺节目的创新模式，在尊重历史事实的基础上融入更多元素，赋予诗词全新的活力。

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