幼儿园小班教案《1到10》含反思(精编版)

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幼儿园小班教案《1到10》含反思

小班教案《1到10》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步培养观察、比较和反应能力，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《1到10》含反思教案吧。 活动目标

了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 初步培养观察、比较和反应能力。

引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点

1．序数1到10的数字。

2．引导幼儿以角色的身份参与购物。 活动准备 超市小货架。 活动过程 （一）自由探索：

1.创设超市小货架的教育环境，引导幼儿以角色的身份参与购物。 师：今天，我们来玩超市游戏，你们想买一些什么东西？ 幼：自由讨论准备买一些什么东西。 幼儿参与活动。

2.请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他



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幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。

幼1：我在红颜色的格子里买的是娃娃，请大家猜一猜在第几个格子？

幼2：第二格。 幼3：第九格。 幼儿争论。

师：启发提问为什么会有不同的答案呢？ （二）交流讨论：

1.师：为什么买同样的东西会得出不同的结论？ 幼1：我是从左数到右的。幼2：我是从右数到左的。 师：想一想还有其他方法吗？幼儿再次思考。 幼1：老师货架有高有低还可以从上往下数。 幼2：从下往上数也可以的。

2.师：引导幼儿发现序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。3.幼儿分组交流。

4.集体交流：个别幼儿讲述自己所买东西的序数位置，请大家猜一猜他说的东西是在什么颜色的格子里买到的。 （三）游戏巩固：

1.幼儿分成两组，根据老师要求，依次把不同的物品放回两个货架，比一比哪一组放得又快又对。

2.相互检查放得是否正确，如有放错请幼儿自己改正。 教学反思



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让儿童学会学习是21世纪世界教育的基本目标之一。它必然要求教师改变角色和方法，作为儿童的援助者，引导儿童自主学习。所以在教学活动中要关注对儿童的引导和启发，把教育的重心从教什么，学什么转移到如何学上来。现在，我采取了为幼儿创设学习环境，引导幼儿主动探索，并在矛盾中寻找答案的学习方法，发现幼儿能积极投入，思维也很活跃，由于所学的内容是幼儿通过实践、思考后自主习得的，所以幼儿能较快理解并掌握，与此同时，也激发了幼儿大脑的积极参与，有利于幼儿脑功能的开发。

小百科：10，相当于汉字十，是位于9与11之间的自然数、正整数，是一个简单的数。

【幼儿园小班教案《1到10》含反思】



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