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一、拼音，拼读方法、同音字辨析。
上学期我教过学生打拼音牌，此前我在实验论坛曾经发过相关的帖子《一节游戏课》，（„„“这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出„„（如我出‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“an”，出牌者还要念“我出an,b—an——ban，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地还复习了字母，训练了拼读，学生们玩得可开心了！接着我还鼓励学生下课也玩这个游戏，今天居然还有一个学生对我说，他和几个同学还发明了玩“生字牌”的游戏，看来学生们对此兴趣颇高呢。”……）复习这一内容就可以在游戏中进行，可以小组进行，也可以分男女生进行擂台赛。由于是第二学期，要求可以提高一点——拼出了音节后，要说说或写一个相应的汉字（看这个字是要求写还是要求认）最好还要组词。这里就会出现一个问题：由于同学们学过的同音字已经比较多了，可能会出现混淆的情况，教师要启发同学们根据偏旁联系字义的方法区别同音字。教师重点辅导个别能力较弱的学生。 举例：桃——挑——跳 二、生字的记忆
结合我开展的“百字王国选人才”活动，我设想在课堂上请同学们参加第一轮的竞选，主题是“秀秀你的好办法”。内容是让同学们交流自己记生字的一些好的方法，如“加一加，减一减”“兄弟俩（多一笔，少一笔）”“形声字的规律”“字谜”“形象记忆法”等等。教师可以稍加归纳，总结。
三．写字
我告诉学生：“每个生字和你们一样，是个可爱的娃娃。大家手中的笔，决定了这个娃娃是美还是丑，快乐还是悲伤。如果你一笔一画地把这个字写得端正、匀称，那么这个生字娃娃就长得漂亮极了，可爱极了。如果你不认真书写，写出来的字难看，东倒西歪，那么你造出来的就是个畸形的娃娃——要么头小身子大，要么头重脚轻，要么一条腿长一条腿短，成了瘸子，要么干脆掉一两笔，成了残废。所以，我们应该认真的写每一个字，这样，那些生字娃娃才乐意和大家交朋友。”孩子们的心是善良而纯真的，我想，他们会有所触动。 那么，怎样才能把字写好呢？ 1．保持正确的姿势。
2．把字均匀地写在格子中间。 3．注意字的笔画。
4．注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式：上下（架）、上中下（学）、左右（桃）、左中右（做）、独体（小）、半包围（过）、全包围（园），分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈，然后老师再总结。
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2022-12-19
