学习中提升 分享中收获

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学习中收获 分享中提升 ——示范性高端研修项目研修总结

2017年12月1日，为期半年的研修活动开启。令我欣喜的是，平台资源相当丰富，学员可以根据自己的需求自由选择学习的内容，且对于自己喜欢的内容可以反复学习。这一路走来，我的思想接受着一次又一次的冲击，我在冲击中思索着并提升着。结合专家所讲，融入我个人的思考，在此与大家分享几点认识。

一、在不断更新教育教学理念的过程中，转变自己的观念。 观念决定行为，思想决定格局，面对高速发展信息飞速传播的社会，我们也要不断学习，提升自我，转变观念，教育教学的方法、教育教学研究的方法及时与时代接轨。

二、努力做一名智慧的有爱的老师。 1、让我们的爱再多一些。

爱可以让一个人充满无穷的力量，爱可以激发老师的责任感，可以促使老师认真钻研教材，认真思索教育教学的方式方法。北京师范大学心理学博士刘视湘在课程《温暖胜于严寒》中是这样说的：“教师在引导孩子的成长过程中，应做一缕温暖的南风，用真挚和温暖打开心之门。”作为教师，就必须心怀对每一个孩子的“爱”，从事教育教学工作，也只有这样，我们才能去尊重、包容每一个孩子，尽心尽力地引导每一个孩子。

学为人师，行为示范。我们要不断学习，完善自我修养，引导好我们的学生。



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“你爱别人并不伟大，别人爱你，你才伟大。”让学生爱我们，是努力的方向。

2、让我们的智慧再多一些。

学习了各专家的课程，我就时时告诉自己，多一些智慧，少一些冲动，用智慧去解决教育教学中遇到的种种问题。深圳市光明中学高级语文教师、全国知名班主任钟杰的课程《将虚拟红包用到班级管理中来》真的让我获益匪浅。将红包形式用于课堂，用于班级管理中，精心设计红包内容，紧紧与班级管理、课堂管理结合起来，可谓别出心裁，效果极好。

“教育即生活”。作为教师，应懂得从生活中寻找教育教学的切入点，做生活的有心人，做一名智慧的教师。

每个孩子身上都有上帝赋予的天然属性，教育的核心就在于发现与把握孩子身上的潜能，教育的难度就在于如何发现孩子身上的天然属性，教育的成功就在于让每个孩子的潜能得到发挥。

作为教师，要从一个完整的人的视角去看学生，而不是从学科的视角。给他一个温暖的作为一个人的教育。

每一个孩子生命中都应该有阳光。让我们做智慧的有爱的老师，努力让学生找到人生当中最美的一缕曙光。

三、加强学习，打造富有生机的课堂。 1、学习中提升自我。

时代在发展，观念在转变，只有不断学习，才能紧跟时代发展的脚步，做一名与时俱进的好教师。



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2、基于学生的需求设计课堂。

设计时要思考，是为学生充分表达而设计，还是为老师表演而设计。设计时要充分考虑到学生实际情况，好的课是基于学生需求和学生兴趣的设计。

3、微课融入教育教学中。

时代发展，学生接受信息的渠道也越来越多，教育教学的方式也要与时代接轨。把问题做成针对性微课，短小精悍。有些可在课堂上使用，有些可分享于网络，课堂上解决不了的问题，让学生通过看微课解决。

教育要培养具有核心素养的学生，培养具有学习能力、国际视野、人文情怀和创新素养的优秀学生。作为教师，要通过努力，通过扎实的教育教学研究，让学生的素养得到全面提升。

总结是对学习过程的回顾，是反思，让我收获满满。

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