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浅析初中语文随笔生活化教学的内容与策略
方利萍
【期刊名称】《作文成功之路（下旬）》 【年(卷),期】2014(000)006
【摘 要】在初中阶段的语文教学中，随笔训练对于提高学生的语文水平起到了至关重要的作用。而采用生活化教学这一方法有助于激发学生语文方面的思维，使学生在写作或者是阅读方面获得素材，从而激起学生的学习兴趣。随笔生活化这一教学方法的内容具体体现在以下几个方面：随笔目标、主题、过程以及评价的生活化。1．实施随笔生活化这一教学方法的主要内容 随笔训练在初中语文教学的阶段中，是一个循序渐进的过程，具有明确的目标、分阶段实施。在进行训练时非常注重与学生的实际体验相结合，教师方面也要做到对学生的练习及时指导并指出不足之处。生活化教学的的内容主要是目标、主题、过程、评价的生活化。1．1目标生活化 语文的随笔源于实际的生活体验，当前学生生活经验不够丰富，阅历不深，教师布置写作任务时，可以组织学生进行讨论、相互交流经验，明确写作的目标。比如，讨论在家庭生活中的感受，校园中的内心感受，到社会中体验社会生活，接触大自然，通过一些课外书籍中的文章段落进行品味。在初一刚开始的时候，引导学生在随笔写作里运用多角度的描写。同时对写作具体的量有明确的目标，要求学生每周至少要写1篇随笔，这样每个学生一个学期写的数量就提升了，从而使学生在随笔的过程中积累了较为丰富的素材和感悟。 【总页数】1页(P85) 【作 者】方利萍
【作者单位】江苏省扬州市江都区大桥镇中学 【正文语种】中 文 【相关文献】
1.初中语文随笔生活化教学方法及策略2.初中语文随笔生活化教学方法及教学策略探讨3.初中语文随笔写作生活化教学的内容与对策4.浅析初中语文随笔生活化教学的内容与策略5.初中语文随笔生活化教学的内容与策略
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2023-05-03
