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培智学校语文教学质量分析
在语文教学中，对于学生而言，最难理解和把握的部分便是课文内容了。那么如何才能更好地进行朗读呢？作为一名培智学校的教师来说，应该多多总结、反思以及归纳。本次论坛主题——“培智班语文教学质量分析”让大家相互交流彼此所经历过或者所见到的问题与收获，通过各位同仁的介绍，将会使得培智学校语文教学工作迈上新台阶！
有人认为，培智学校的孩子年龄小，基础差，接受知识慢，很难掌握正确的发音技巧；也有人觉得，培智学校的孩子缺乏阅读兴趣，没办法吸引他们去看书，从而导致无法提高语文成绩…但事实真的是这样吗？答案当然是否定的。只要你用心观察，善于动脑筋，找出适合自身特点的教学方式，并且坚持下去，肯定可以取得良好的教学效果。
其实不然，每个孩子都具备天赋异禀的潜力，关键还是需要后期的努力和付出。因此，想要提升培智学校语文教学水平，首先必须明白什么叫做“培智”。顾名思义，即：培养智慧之才。简单来讲，就是希望通过语文教学活动，帮助残疾儿童开启智慧之门，达到增长知识、陶冶情操、完善品格等目标。换句话说，语文教学的根本任务就是激发学习兴趣，唤醒学习欲望，挖掘学习潜能，促进全面发展。 怎样才能让自己的教学效果显著呢？笔者认为，首先要选择符合学生年龄段的教材，比较浅易的内容，尽量减少深奥抽象的词汇，降低难度，让学生轻松愉快地学习。其次，充分利用图片、视频资料，
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创设形象直观的氛围，加强感官刺激，调动学生积极性，营造浓厚的学习气氛。再则，采用灵活多变的教学手段，例如游戏、竞赛、表演、唱歌跳舞等，寓教于乐，丰富学生的学习体验，提高学习热情。另外，重视听说训练，培养口头表达能力，鼓励学生敢于张嘴说话，勤于动耳倾听，勇于动眼观察，逐步改掉胆怯害羞的毛病。最后，尊重学生的独立人格，保护学生的自信心，给予足够的空间和耐心，让学生拥有健康向上的心态。
这就要求我们老师平时注意教育方法，有针对性地对学生进行有计划的指导，既培养学生听说读写的能力，又培养他们各种兴趣爱好，以充分挖掘他们的智力潜能，让他们更健康的融入社会。最后祝愿培智学校语文教学水平越来越好，培智学校的孩子早日回归社会。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/eb3034a3fa0f76c66137ee06eff9aef8951e4864.html
2022-12-23
