可爱的动漫形象教案

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课题

可爱的动漫形象

教学领域 欣赏。评述与表现

教学对象 小学二年级学生

学生分析：学生基本是7~8岁，正处于绘画的“象形期”，对动漫虽然充满极大的兴趣，但是对动漫的形态表现比较朦胧，本堂课针对孩子的心理与生理特点，在兴趣的前提，引导学生观察，感悟，

设

计理念

评述表达，欣赏了解

动漫的特点，注重情感培养，从而能更好的表现动漫

教材分析：本课为“欣赏、评述”领域的第二课，主要学习的知识点是欣赏动漫，感知动漫的造型特点，用简短语言大胆描述表达感受，注重学生情感培养，

由动漫的视频导入，激发学生兴趣，让动漫更贴近学生，通过对比观察法，小组合作动手拼贴学习方法，填色巩固等学习方法从而让学生感知动漫的历史性，趣味性，增强兴趣学习



教学目标

知识目标：能力目标;通过本课学习，激发学生学习欲望，感知动漫的造型特点 情感目标：简短语言大胆表达，演说动漫故事





教学重点 教学难点 教学方法

感知中外动漫的造型特点 动漫的夸张、变形表现手法

对比观察法，团队互助学习，练习法等

教学准备教师准备

微课视频等多媒体，图片、示范作品等

学生准备

纸张.铅笔（含彩色铅笔），黑色笔等，分组学习





课

堂导入

微课视频导入：播放动漫微视频，导入课堂。 教师活动：教师语言引导：同学们，下面是我们喜爱的动漫片段，看了以后老师要考考大家，看谁能续说故事



教学设计理念

以贴近学生生活，用微课视频吸引学生注意，观察力，激发表达力。



1


1、教师导语：

简短语言，大胆叙说，情感培养



课堂发展

教师：同学们，刚才看了视频，我们看了几个动漫故事，但是只是片段，现在我们继续说说每个故事的发展，请举手回答

教师板书课题 可爱的动漫形象



教学过程

课堂深入

一、 看图讲故事，

1从故事人物，事件，个人感受三方面简短讲叙 《宝莲灯》 《哪吒闹海》 中华经典

2《三字经》成语故事叙说 书法作品导示 推梨让枣 集囊映雪 二、 看一看，比一比

1人物原型与动漫的不同 板书提示：夸张 变形 幽默 动物原型与动漫的不同

特征 动态 色彩三方面观察评述 三、 拼贴练习

打散原图，学生分组合作拼贴完成作品 （两件）



大胆评述，情感表达 兴趣培养

贯穿中华国学教育 重在人文教育，拓展动漫造型思维

对比观察学习法









课

后延伸

白描动漫卡片，进行临摹、填色练习

技能训练，对动漫的造型兴趣学习的延伸培养

板

书设计

可爱的动漫形象 变形 书法作品 夸张 推梨让枣 幽默 集囊映雪



评价项目计分

1组 2组 3组 4组 5组 6组

最佳纪律奖 情感表达奖 拼贴表现奖





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