【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《笠翁对韵》二冬教学设计》，欢迎阅读！
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《笠翁对韵》教学设计
教学目标 ：
1、给孩子们扎下中国传统文化之根,使孩子们能够植根传统，把国学教育发扬光大,使孩子学习经典化、生活经典化、人生经典化。 2、让学生了解《笠翁对韵》的原文及译文。 3、熟练朗诵背诵课文
教学重点：熟练朗读和背诵课文。 教学难点：理解文章内涵，学写对仗春联。 教学准备：收集有关春联、、彩笔等。 教学过程： 一、故事导入
上课之前，先听老师给大家讲一个有趣的故事（这个随你说或者略过）。 二、对对子
1、先从最简单的一个字对起。老师出示：湖，学生自由对。说说这样对的理由。教师归纳：只要词类相当的都可以对。 再对“风”，自由对，说理由。
2、对二字。老师出示：西湖。学生自由对，教师提示对对子的方法。出示老师的答案，和老师一样的做“OK”的动作。
再对：七嘴—— 千山—— 天南—— 海阔——
为什么你们能脱口而出地对出来？（因为这些词语都是成语）
过渡：是呀，我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。 3、对三个字的对子。 相机出示：葡萄牙。
指导：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。
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4、对四字的对子。
出示：福如东海—— 文可安邦——
有些古代的神话故事也能用来对对子：精卫填海—— （生依次对出：女娲补天、后羿射日、愚公移山等） 5、对五字的诗句。 出示句子，学生一齐对：
海内存知己—— 路遥知马力—— 明月松间照—— 生当作人杰—— 白日依山尽—— 远看山有色—— 6、对七字诗句。
两个黄鹂鸣翠柳—— 有心栽花花不开—— 接天莲叶无穷碧—— 山重水复疑无路—— 三、学习《笠翁对韵》
从刚才的对对子游戏中，我们发现好的对子一般都词性相同，结构相仿，声调平仄交替，念起来琅琅上口。而说到对对子，我们就不得不提《笠翁对韵》。今天，我们就来学习其中的一个部分。
1、请学生自己对照拼音，读一读，注意读准字音。 指名读，齐读。
2、你能找出哪些地方是相对的呢？ 找一找，指名交流。
3、短短的一小部分就已经囊括了一字、二字、三字、五字、七字乃至十一字的对，这《笠翁对韵》包罗的东西还真不少。其中有几个难懂的地方你明白了吗？老师来考考你。 4、把你的理解放到句子中去读。 5、接口读。
先师生接口读，后男女声对读。
6、《笠翁对韵》在读的形式上可以多种多样。 请你选择一种你喜欢的方式读。
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四、总结
中华民族的文化渊远流长，除了《笠翁对韵》，还有《三字经》等等，都是我国的文化瑰宝，我们在以后的学习中一定能进一步领略带到中国文化的魅力。
上面对子的答案 湖对河或海。风对雨。西湖对南海。对二字：八舌 万水 地北 天空 。 对三字 ：新西兰。 对四字：寿比南山 武能定国。
对五字：天涯若比邻 路遥知马力 清泉石上流 死亦为鬼雄 黄河入海流 近听水无声。 对七字：一行白鹭上青天 无心插柳柳成荫 映日荷花别样红 柳暗花明又一村（以上答案如有错误请多指教）
个人意见：这算是第一课时，因为不知道是几年级的所以第二课时不好写（主要是参考网上的），时间较紧对于全文的解释如有需要我再找，如果是语文书里的课文说清楚出处可以帮你找到课件。
图片里的拇指感觉都乌青了，擦点药带上手套（希望这不是你的手指），望珍重！
本文来源：https://www.wddqxz.cn/eb0b087d7e192279168884868762caaedd33bae4.html
2022-08-07
