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《己亥杂诗》教案
教学目标:
1. 有感情地诵读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。
2. 体会诗人所表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。 教学课时:一课时
教学方法:朗诵法、合作讨论法、情境教学法、多媒体教学法 教学过程: 一、导入新课
还记得小学学过的龚自珍的《己亥杂诗》吗?能背一背吗?
己亥杂诗
清代:龚自珍
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
二、作者简介
龚自珍(1792--1841),字璱人,号定盦,浙江仁和(今杭州)人, 清代思想家、文学家、诗人和改良主义的先驱者。所作诗文,极力提倡“更法”、“改图”,深刻揭露清王朝统治的腐朽,反映社会阶级矛盾的日益尖锐,洋溢着爱国热情,著有《龚自珍全集》。
他的诗歌瑰丽奇肆,体现出崭新的独创精神,代表了清诗的成熟个性面貌,被誉为中国古代的最后一位和近代的最初一位杰出诗人,在中国诗歌史上占有里程碑式的地位,有“龚派”之称。 三、 背景简介
在《己亥杂诗》(九州生气恃风雷)这首诗中,诗人描绘了一个万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会,并指出要改变这种沉闷,腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡的社会变革。这个社会现实就是龚自珍生活的清朝末年的真实写照。
十八世纪七十年代,英国开始把鸦片大量输入中国,导致了中国白银大量外流,国人在精神上和生理上受到了极大的摧残。到十九世纪三四十年代,国家面临着财源枯竭和军队瓦解的危机,清廷内部分成了主战与主和两派。
龚自珍竭力主战,越位言事,因而“忤其长官”。道光十九年(1839),也就是鸦片战争的前一年,龚自珍已48岁,对清朝统治者大失所望,毅然决然辞官南归,回归故里到达杭州,后又北上迎取眷属(PPT出示地图),在南北往返途中,他有所思,有所感,就用鸡毛写在账簿纸上,投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚,盖作诗三百十五首也”(《与吴虹生书》),写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。 四、题解 ( 一)己亥
己亥,是用我国传统的纪年方法——干支纪年法来标记的年月。 (PPT出示干支纪年法)
“干”指天干:甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
“支”指地支:子 丑 ,寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥 干支是天干,地支的合称。
干和支组合后用于纪年。即:将十天干和十二地支按顺序搭配组合成干支,用于纪年。 例如:1.甲子,2.乙丑,3.丙寅,4.丁卯,5.戊辰,6.已巳 7.庚午,8.辛未,9.壬申,10.癸酉……
按照这样的顺序每年用一对干支表示,六十年一循环,即如民间所说“六十花甲子” ,“六十年转甲子”。这种纪年方法就叫做“干支纪年法”,一直沿用到今天。 (二)杂诗
诗歌叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等,题材极为广泛,因此称为“杂诗”,今天要学的这一首是第五首。 五、诗歌赏析: (一)诵诗歌
要求读准字音,读出节奏、注意韵脚。 浩荡/离愁/白日/斜(xiá),吟鞭/东指/即/天涯。 落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花。 ( 二 )析离愁
1. 诗人是怀着怎样的心情离开京城的?你是从哪些地方看出来的?
(讨论交流明确) (1)浓重的离愁
“浩荡”本指水势浩大,在这里喻“愁”,可见离愁之浓重。李煜曾有词“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。” 诗人以李煜亡国被囚之愁自诩,强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。
“白日斜”以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛衬托了离愁。马致远散曲“夕阳西下,断肠人在天涯。”和李商隐的诗句“夕阳无限好,只是近黄昏。”与此有异曲同工之妙。
资料补充:
a. 故友如云,往事如烟。
诗人与北京结下了不解之缘,北京城可谓是作者的第二故乡。他的祖父、父亲都在北京做过官。他自己幼年在京私塾就读,后又多次赴京参加会试,并且在京做官。远离自己寓居多年的京城,是会产生无限留恋的。
b.家国之忧,身世之感。
从诗人自身遭际看,他这次辞官南归是因为越位言事,“忤其长官”,同时,他又清醒地看到了清王朝“日之将夕”的腐朽、没落(“白日斜”并不单纯指离京的时间,也是当时国运与局势的象征。),所以家国之忧,身世之感更使这离愁浓重了许多。 (2)回归的喜悦
“吟鞭东指即天涯”,离别又是轻松愉快的,毕竟逃出了令人桎梏的樊笼,可以回到外面广阔自由的世界里另有一番作为。
诗人离京时的心境是比较复杂的,既有离别的愁绪,又有回归的喜悦,两者交织在一起,在无限感慨中表现出豪放酒脱的气概。
2.请发挥你的联想和想象,以第一人称的口吻写一段话细致地描摹诗人此刻的心理活动。 3.情感诵读
教师示范朗读并指导:用拖长抑郁的声调读出“浩荡/离愁/白日/斜(xiá)”的浓重离愁,用较为欢快的音调读出“吟鞭/东指/即/天涯”的豪放洒脱。 (三)悟赤城丹心
1.诗人“辞官归乡”之后,准备过一种什么样的生活呢?是像陶渊明一样躬耕隐居吗?是像李白一样纵情山水吗?你是从哪些诗句里读出来的?
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