四年级下册英语教案-Unit2 Friends join in 剑桥英语

2022-10-10 18:03:53   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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外研版Join in小学英语年级下册

Unit2 Friends Lesson1 Part1&2教学设计

课题 Unit2 Friends 1&2

知识目标:

1能认读单词sports, kites, dogs, rats, caps, spiders, cars, butterflies, music, cats, books, frogs

2、能唱歌曲 MY BEST FRIENDS.

学习 3、能理解运用句型介绍自己的朋友以及朋友的爱好:

I like ______, he/she likes _______, his name is______, her name is______. 目标

4、能听录音,写出人物的名称。

5、能够根据歌曲内容改编歌曲。 情感目标:

小组合作学习,培养学生的团结协作意识及学习英语的兴趣。

能认读单词sports, kites, dogs, rats, caps, spiders, cars, butterflies, music, cats, books, 重点 1

frogs

2、能唱歌曲 MY BEST FRIENDS.

3、能理解运用句型介绍自己的朋友以及朋友的爱好:

I like ______, he/she likes _______, his name is______, her name is______. 4、能够根据歌曲内容改编歌曲。

难点 能理解运用句型介绍自己的朋友以及朋友的爱好: I like ______, he/she likes

_______, his name is______, her name is______. 能够根据歌曲内容改编歌曲。

教学过程

教学环节 导入

教师活动

第一步:Play a guessing game.



学生活动



设计意图

单元

Unit2

学科

英语

年级 年级

教师呈现图片,让学生猜单词,并说出单学生回答老师问词的复数形式。

Whats this?What are these? How many cars are there?

题。

题,学习歌曲

Its a car.These 做铺垫。 are cars.There are



sports, kites, dogs, rats, three cars.

caps, spiders, cars, butterflies, music, cats, books, frogs.

第二步:教师带读单词,可以请学生当小



1




老师带读。

第三步:What do you like?

学生跟读单词, 确保每一个单词 都会读。



教师问学生他们喜欢什么,学生用句型I 学生回答老师问学生会用I like like...回答。

第四步:What does he/she like? 教师呈现两位明星的图片,问 What does he/she like?

呈现和操练 Part1

第一步:教师呈现歌曲中两位主角的图片

Linda and Terry

学生听歌曲圈图

播放歌曲,让学生听歌曲,在书本上圈出

片。 LindaTerry各自喜欢的东西图片

教师播放第二遍歌曲,学生检查自己答 案。

教师带领学生一起核对答案。

第二步:教师将歌曲挖空,播放歌曲,学生听歌填词。

学生订正。



的笔来圈。

I like dogs 表达喜好。 and frogs.



He likes likes tennis.

music.She playing 人称,对第三人

表达。

学生听歌填词。

掌握歌曲内容。

第三步:老师呈现思维导图,带领学生一

起复习LindaTerry各自喜欢的东西学生看图说出句 S:Her name is Linda, she likes music and

型。

sport, she likes books and dogs.she likes

spiders and frogs

S: His name is Terry, he likes kites and cars, he likes caps and cats, he likes butterflies

and rats.

用能力。

2




第四步:Make a new song



教师带领学生将歌词进行改编,重新写一 首歌曲。

学生两人一组合

Part2

第一步:教师呈现图片让学生对图片作,先填词,然 容进行描述。 Shes got...

Her favorite food is.... She has...hair.

后唱给同桌听。



学生观察图片 描述图片内容。

第二步:教师播放听力,学生听听力,在

学生听听力,进 人物旁边写正确的名字。 教师带领学生核对答案。

第三步:教师再次播放听力音频并呈现文本内容。

图片和名字匹 配。



学生听听力,复 述。



第四步:Describe your classmate and guess.

教师让学生以小组为单位 His/ Her hair is

His/ Her favourite food is His/ Her favourite colour is His/ Her pet is 来描述班级同学,其他同学猜这位同学描述的是谁。

作业

学生课后熟唱歌曲内容。用所学句型介绍自己的朋友。

学生小组合作完成任务。

的运用。

3


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