短时记忆向长时记忆转化的条件及其应用

2023-02-16 18:06:38 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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"非指导性"教学观下物理教学的实施及思考

在非指导性教学观下，物理教学的目的是帮助学生理解物理知识，而不是告诉他们应该如何学习。这意味着教师的角色是帮助学生发现自己的知识，而不是直接告诉他们应该如何做。

实施非指导性教学的一种常用方法是让学生参与自然实验，并观察和记录结果。这可以帮助学生理解物理现象的本质，而不是只是记住一些结论。同时，教师可以帮助学生思考和解决问题，而不是告诉他们答案。

另一种常用的非指导性教学方法是小组探究。在这种情况下，学生们会分成小组，并给出一个问题或任务，帮助他们学习物理知识。学生们可以通过讨论和交流来寻找答案，而教师的角色是帮助学生理解问题的本质，并为他们提供必要的指导。

在实施非指导性教学时，教师需要注意一些事项。首先，应该让学生有足够的时间来参与自然实验和小组探究，并给予他们足够的支持和帮助。其次，应该让学生参与问题解决过程，并鼓励他们独立思考。这可以帮助学生建立自信，并培养他们的独立思考能力。此外，教师还应该注意观察学生的学习过程，并根据学生的需要提供帮助。

总的来说，非指导性教学是一种有效的物理教学方法，可以帮助学生更好地理解物理知识，并培养他们的独立思考能力。教师在实施这种教学方法时应该注意提供足够的支持和帮助，并鼓励学生参与问题解决过程，以促进学生的学习。