小学三年级综合实践活动教学设计 家务劳动我能行

2022-12-20 15:09:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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家务劳动我能行

活动背景:本主题活动的选择,是我根据综合实践活动的实施情况、兼顾 原有的劳动教育内容以及三年级学生的自我服务能力、实际现状等多方面的考 虑而综合设计的,具体说明如下:

(1)

纵观学生的能力发展情况,我发现学生的家务劳动观念簿弱,很 多自己

的事都不能自己做,而且常常把成人的帮忙当作是理所当然的事,对家 庭缺乏一种责任感意识。

(2)

让孩子帮助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自 立的

生活习惯。通过本次活动,让学生了解每个成员对家

庭的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行交流和 沟通,感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强 的品质。

为此,我特地设计了本次以家务劳动为切入口的综合实践活动。我期望: 学生通过本次活动,在家务劳动能力、自我服务意识、家庭责任感、小组合作 能力、社会交往能力、语言表达能力、创新能力及运用导师资源等方面能有进 一步的发展和提高。

活动目标:

1 知识目标:通过对家务劳动的调查活动,了解在日常劳动中,哪些劳动 是属于家务劳动?学会做一些简单的家务劳动。

2 能力目标:通过“练一练"、“露一手"活动,培养学生自我服务和家务 劳动的意识及能力。培养学生学会请教、合作交往、收集处理信息、语言表达、 发现问题与解决问题的能力。

3、情感目标:通过调查,体会大人劳动的辛苦,激发学生的家庭责任感。


让学生品尝成功的喜悦。

教学重难点:

1 学会做家务活,能积极主动做家务。 2 体会父母做家务的辛苦,学会关心父母。 活动过程: 第一课时

一、 活动情景的导入

师:上课之前我们先一起来唱一首歌曲(劳动最光荣视频 二、

师:上课,刚才我们唱了劳动最光荣,同学们都做过哪些劳动? 生:回答

师:同学们回答的非常棒,今天老师和同学们一起来探索,家务劳动我能 行(板书课题)

师:老师准备了一部分家务劳动,现在我们一起来看一看。 (二)播放一些家务劳动图片(大人做家务的图片 师:在观看图片的过程中注意观察做了哪些家务劳动? 生:回答看到的内容。

师:同学们的回答很好,同学们想一想哪些劳动是家庭劳动? 生:回答

师:通过同学们的回答,我们可以发现,凡是家中的所有日常生活中要处 理的事情都属于家务劳动。比如做饭、烧水、洗衣、室内卫生、床上用品购买、 清洗、整理,衣服的整理、保管;消毒灭菌防病,各种生活用品的购买、备用 药品的采购、保管、床上用品的凉晒,家用电器维护、维修,或者送到维修点




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