《21.古诗三首》微课1

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《古诗三首》之《出塞》

明诗意，悟诗情 微课案例

【教材】语文S版五年级下册第五单元第21课《古诗三首》 【微课目标】学习《出塞》，理解诗句的意思，体会诗人的思想感情。【微课内容】

幻灯片1、同学们，大家了解诗人王昌龄吗？一起来看： 幻灯片2资料：今天我们走进唐代大诗人王昌龄的《出塞》，一起明诗意、悟诗情，去体会诗里面蕴含的赤子情怀。

幻灯片3、4、5、 ①明诗意：

诗的第一句，从千年以前、万里之外落笔，描绘了从秦汉对就存在着的明月边关的景象。将两种不同事物（明月，边关）分属于两个不同的时代（秦，汉），应解作“还是秦汉时的明月，还是秦汉时的边关”。

幻灯片6、 ②悟诗情；

一轮明月，照耀着边疆关塞。明月、边关简单的叙述与勾勒。 正像你所体会的那样，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰。

幻灯片7我们仿佛听到：匈奴人不断烧杀抢掠的马蹄与战马的嘶鸣声、百姓痛苦的呻吟声、戍边战士们的怒吼、两军交战武器碰撞的

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声音、诗人对边关战士发自内心的深深的同情之声。诗人就是这样，把我们带到万里以外的边塞，引进漫长的历史河流中去回忆、体验、思考。战争给秦、汉以来近千年历代人民带来的痛苦和灾难。

幻灯片8既然战争造成了人民共同的悲剧。那么，怎样来制止、结束这个悲剧呢?诗人希望有像飞将军李广那样的名将来率领广大战士打败敌人，夺取胜利，使敌人从此不敢再来侵犯。我们体会出作者抒发的戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。

幻灯片9小结：你还可以用明诗意、悟诗情的方法，品一品下面这两首诗。



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