【家庭教育】早教过度会危害宝宝健康

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【家庭教育】早教过度会危害宝宝健康

专家表示，孩子早教确有必要，但过早“挖掘”可能把孩子教傻了。 反复听看就能早读书

“家存有小顽童，美名为音雄，只要晚器重，8岁念高中”，这就是某早教机构明确提出的早教理念，协调这一理念的除了一系列早教教材，其中包含《三字经》、《百家姓》等背诵教材以及《八岁上高中》等书籍。

工作人员表示，要坚持反复播放，这样孩子很早就能记住。这家早教机构编辑部的钱主编表示，通过“音刻”、“形刻”、“场景印刻”三大印刻提前挖掘孩子的读书潜能是他们教育理念的核心部分。“三大印刻即多发音，让孩子接受语言的不停刺激；多看字形，发挥孩子的识记能力；多带孩子到图书馆、新华书店，让他们接受熏陶。”

不少家长“粉丝”对这一理念也非常尊重，“我在孩子反感一岁的时候就给他展开早期教育了。至孩子两岁的时候已经辨认出孩子对文字特别脆弱。现在小孩6岁半了，存有很多我们没教导他的字他都已经重新认识了，他在家还自己写作报纸的大标题和少儿版《西游记》呢。”家长徐晓燕说道。 早教理念来自《易经》？

钱主编则表示，他的早教理念萌发于和儿子的一次扑克游戏。那时6岁的儿子特别讨厌打扑克，他就制订了一个游戏规则：不论谁赢了，都必须按照对方建议读首唐诗。一个月以后，他辨认出儿子居然学会了一百首唐诗，并由此同意对孩子的早期教育方法展开积极探索，并设立了这个早教机构。

据钱主编介绍，这家早教机构的教育理念来自对《易经》的研究。“乾卦，开篇便是元亨利贞四字，孩子为人生原始，形而下的身体阳气要亨通，形而上的慧体阳气也要亨通。教育就是要从小开始，让孩子亨通，所以我具体推敲出关于三大印刻及三示推动的教育方法。”

过分“发掘”会教傻孩子

不少家长“粉丝”对这种诵背式的早教非常认同，并表示要让孩子今后上名校，考上重点大学，必须从小抓起，越早学习就越能拥有优势，所以早教刻不容缓。“很多家长为自己孩子很小就能认识很多字感到十分骄傲，但识字不代表孩子就聪明了，更不代表孩子以后的发展就好了！”教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心负责人郝京华教授表示，儿童的潜能确实很大，对语言、字形的接受能力很强。但是只靠反复听看，让孩子识字读书是违反孩子学习规律的。郝教授解释说，孩子学习是基于一定生理基础的，必须从行为把握到表象把握，最后才到符号把握。举个例子来说，要孩子认识树叶，先要让孩子摸，让他有叶子的感觉；第二阶段才可以拿书给孩子讲，告诉他叶子是什么，最后才能一说叶子，孩子就明白你说的是什么。“孩子一上来就念《三字经》，根本没有任何感受，


所以就是一种强制性的符号灌输，对孩子的智力开发没有任何意义。提醒一些家长，违反教育规律、拔苗助长，可能反而把孩子教傻了。”

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