八年级历史课时计划

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2013～2014学年度 熨斗中八年级历史教学计划

一、教材分析：

八年级历史使用北师大版历史教材，包括中国近代史、中国现代史和世界古代史三部分。 上册为中国近代史部分，近代中国百余年的历史发展，呈现出两条鲜明的主线：其一是外国列强的侵略与中国人民反抗外来侵略的主线；其二是中国近代化的主线，即争取民族独立和解放、国家的发展和富强两条主线。两条主线虽互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势，但在不同的历史时期，随着社会主要矛盾的发展和阶级力量的对比变化，历史的发展又呈现出明显的阶段性特征。具体到第三册而言，它共由五个学习主题构成。这五个主题依次是：第一单元“列强的侵略与中国人民的抗争”，第二单元“近代化的艰难起步”，第三单元“新民主主义革命的兴起”，第四单元“伟大的抗日战争”，第五单元“人民解放战争的胜利”。依据《历史课程标准》，采用学习主题单元结构。

下册的前三个单元内容是中国现代历史部分，它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等三个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。

本册教科书2╱5篇幅是世界古代史，设置为两个单元，简洁、清楚地介绍了世界历史上产生的重要古代文明和各种文明之间的交往，时间跨度较大，主要表现经几千年积淀的世界古代文明重要成就，在宏观上展示世界古代文明的发展脉络。

二、教学建议：

进行中国近现代史教学，应充分利用本地区各种课程资源，参照课程标准列举的活动建议，组织实践教学。教学中，要注重历史现象与现实生活之间的联系，观察和思考社会生活中的历史现象，进行纵向或横向比较；要重视收集与整理历史资料的过程，它不仅是学习历史的重要方法，也是开展实践活动的基本技能；要特别注重通过社会调查，培养实事求是精神，体验探究式学习方法。社会调查是实现新课程改革理念的有效途径，这一实践教学方法可以普遍地运用于中国近现代史各单元的教学。

对于本教材的世界古代史部分，建议充分运用历史比较法进行教学。世界古代史与中国古代史的内容许多都可以作比较分析，这样既可帮助理解世界古代史的重点问题，又可从世界大历史的角度重新审视中国古代史问题。例如，世界古代大河流域文明，除中国黄河文明发展至今，其他文明都中断了，经过比较，可以从中探寻原因，得到启发；中古西欧的封建制度与中国古代封建制度的对比，可以理解造成区域文明的不同历史发展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中国古代史上几乎都能从另一侧面加以考察。


三、教学计划安排：

第一学期

周次

1-2 3 4 5 6 7 8

日期

9.1~9.8 9.9~9.15 9.16~9.22 9.23~9.29 9.30~10.6 10.7~10.13 10.14~10.20

教学内容和课时安排

第1课 鸦片战争的烽烟 第2课 劫难中的抗争 第3课 甲午中日战争 第4课 八国联军侵华战争 第5课 话地图 讲历史

第6课 近代工业的兴起 第7课 维新变法运动 国庆节放假

第8课 辛亥革命 第9课 开启思想解放的闸门 第10课 清末民初的文化与教育 第11课 社会生活的变迁

第12课 社会历史小调查 第13课 伟大的开端 第14课 国民革命的洪流 期中复习、考试 第15课 星星之火,可以燎原 第16课 图说红军长征

第17课 “中华民族到了最危险的时候” 第18课 全民族抗战的兴起 第19课 把我们的血肉筑成新的长城 第20课 抗日战争的胜利

第21课 历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱” 第22课 全面内战的爆发 第23课 走向战略进攻 第24课 国民党政权的崩溃

第25课 编辑历史小报——“我们眼中的解放战争” 期末复习第1-2单元 期末复习第3-4单元

期末复习第5单元 期末综合测试（一） 期末综合测试（二） 期末考试

备注

9月1日上课

2 2 2 国庆节放假

2 2

9 10 11

10.21~10.27 10.28~11.3 11.4~11.10

2 2 期中考试

12 11.11~11.17 2

13 14 15 16 17 18 19 20

11.18~11.24 11.25~12.1 12.2~12.8 12.9~12.15 12.16~12.22 12.23~12.29 12.30~1.5 1.6~1.12

2 2 2 2 2 2 元旦放假 期末考试




四、教学措施（应对策略和教学设想）：

1、、针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生

2、要求学生做好课前预习，课后复习，积极配合老师上好每一节课。 3、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。

4、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自已的课堂教学有所创新和提高。

5、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。 6、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。 7、每个单元测验一次,随时检查学生的学习情况。

8、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。 9、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动,课后认真复习,争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。

总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一切努力在期末考试的检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。



授课教师：



2013年9月28日

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