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个人自我发展规划
教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住时代社会的考验。在这一方面,我最注重如何增强职业道德,掌握教育规律,强化专业技能。
一、自我分析 (一)优点
1.有担当,敢于挑担子,很少计较个人得失,我能热爱教育事业,工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神,全心全意地投入工作,热爱学生,热爱教育事业。
2.尊重学生,注意倾听学生的心声,经常找学生谈话,若和学生发生小冲突一定第一时间与他们认真交流,以鼓励激励为主,努力促进学生健康成长,师生关系比较融洽。
(二)不足
1.教学经验不足,没有形成自己独特的教学方式,教学方法处在模仿案例阶段。
2.对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性,教科研能力不是很好。专业理论知识的学习还需不断积累加强学习,与实践相结合的教学能力也有待加强
二、奋斗目标
1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作
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作风。
2.在教育技能基本熟练的基础上,尝试探索属于自己的教学风格,多上公开课。多听课,多听好课,取长补短,并主动与指导教师进行指导交流。向自身学习我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
三、具体措施
1.保持对工作的热情,保持对学生的爱心,有目的找班里不同层次的学生交流思想,坚持平等,公平,信任的原则,追求愉快的,平等的氛围。我始终认为“授道解惑”注重应是人品,情操的培养,解决的也决不仅仅是理论知识层面的解惑,在有效的能力范围内,我更憧憬我的学生是诚实的,勇敢的,正直的,并能始终为此骄傲。
2. 在上完每一节课后要及时做好反思工作,回忆这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。
做人也好,做教师也好,一定要有自己的思想,学会思考,学会静静地坐在那看点东西,无论发生什么是,好的亦或糟糕的,都不能让自己的心浮躁了,我更愿怀揣一颗平静的心面对所有的惊涛骇浪。
静水流深,持之以恒。
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