二年级《在钟表店里》教学设计与反思 - 小学音乐教学论文随笔

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二年级《在钟表店里》教学设计与反思-小学音乐教学论文随笔 【教材分析】《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特所作的一首描绘性较强的管弦乐曲。乐曲第一部分旋律富有弹性并以跳进为主，中间还穿插了杜鹃钟报时、大摆钟鸣响，以及小闹钟的"欢唱"；第二部分旋律变得柔美、舒展，与第一部分形成对比，仿佛表现了钟表工人愉快劳动后休息的场景，又或是在抒发自己劳动快乐而欣慰的心情；在给钟上发条声音后，乐曲进入第三部分，此段再现了第一部分主题旋律，情绪更为热烈，钟表工人仿佛又回到了热闹、繁忙而愉快的劳动之中。 【设计理念】

乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。本课利用二年级的学生活泼好动，想象力丰富等特点()，设计了音乐律动、乐器表现乐段主题、自主设计音乐形象等多种方式，让学生感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,

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培养学生良好的节奏感体验音乐的情绪,引导学生区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。 【教学目标】

情感、态度、价值观：：通过欣赏管弦乐曲《在钟表店里》，感受乐曲三部分情绪的变化，掌握音乐所表现的音乐形象。 过程与方法：：1、通过表演主题旋律,记忆音乐主题。

2、通过欣赏活动展开丰富的联想,合理设计表现音乐形象的动作。 知识与技能：：感知速度、节奏、音色的变化,培养学生良好的节奏感。

【教学重点】

完整欣赏乐曲《在钟表店里》，掌握乐曲的基本结构，能够用不同的音乐形式表现各个音乐段落。 【教学难点】

学生较好运用课堂乐器配合音乐表现



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