高中政治教学与心理健康教育的有效融合

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高中政治教学与心理健康教育的有效融合

摘要：高中政治教师的教学内容不仅是传授政治知识，还承担着对学生进行心理健康教育的重任。当代高中生心理压力非常大，不仅是学习方面的压力，还有各种复杂的心理压力。高中是人生成长的关键时期，因此，只有加强对学生的心理健康教育，才能有效帮助学生攻克难关，不断成长。本文就高中政治教学与心理健康教育融合展开讨论，深度探究出高中政治教学与心理健康教育有效融合的有效措施，给高中政治教师提供理论帮助。

关键词：高中政治；心理健康教育；融合；策略

以往的政治教育中，教师对学生的心理健康关注度不高，忽视了高中时期学生的心理变化。有的学生心理压力显性存在，有的学生隐性存在，在这样的问题促使下，非常不利于学生健康成长和学习。因此，教师应该将高中时期学生的心理走向当成重点研究对象，在政治教学中渗透心理健康教育，使学生的心理素质得到良好发展。高中政治教学中融入心理健康教育，也是新课程改革的具体要求，教师要认真落实。

一、高中政治教学与心理健康教育有效融合的意义

高中政治课的根本意义就是，学生在教师的不断引导下，通过对政治理论、概念、方法的有效掌控，在学习和生活过程中，形成良好的人生观、价值观和世界观。政治课教学的内容和心理健康教育内容非常接近，从漫长的发展阶段来看，心理学属于哲学范畴，高中政治教学与心理健康教育有效融合，学生更能够接受政治教学。随着时代的不断发展，社会压力越来越大，不仅是成年人，作为高中生，压力也非常大。有很多高中生有抑郁倾向，沟通有障碍，严重影响学生正常、健康的生活[1]。从这些问题可以看出，对高中生进行心理健康教学非常重要，面对学生一系列的心理问题，只靠学校的专职心理教师是远远不够的，还需要利用高中政治这门学科的优势，在教学过程中充分渗透心理健康教育，有效解决学生心理健康问题，让学生在良好的环境下，茁长成长。

二、高中政治教学与心理健康教育有效融合的有效措施 （一）丰富语言艺术，幽默教学

在高中政治教学过程中，教师语言幽默、生动是非常重要的，可以让学生在紧张的学习氛围中，放松神经，达到更好的学习效果。教师要掌握幽默的语言艺术，用简洁、清晰的语言，对知识内容作出深刻的表达。运用这样的方式，教师和学生都能在高中政治课堂上，快乐、放松的教学和学习，心情愉悦、心理放松，教学效果才能不断得以提升。例如，在学习人教版高中政治《色彩斑斓的文化生活》过程中，教师可以用风趣的语言介绍不同文化的魅力，利用多媒体技术，给学生播放相关内容的幽默短片，让政治课堂不再沉闷，学生能够在这样的教学模式下，得到心理方面的舒缓，不断提高思想道德素质[2]。

教师在教学中的节奏、音调，会使学生产生不同的听觉效果。教师在授课的时候，要注意音调和节奏，采用快节奏、高声音的方式，力求在最短时间内，让学生形成最佳的印象效果。有趣的、有节奏的语言方式是教学的艺术，可以让学生从心理方面接受政治这门课程，在放松的氛围中学习，促进学生向更好的方向发展。

（二）培养学生的进取意识

有理想才会有动力，有了动力就能用积极的态度面对人生、面对学习。在课堂教学中，为了有效融入心理教育，让学生从本质上做出改变，教师可以用历史


人物举例子，让学生学习伟人坚韧不拔的毅力和崇高的品格。例如，在学习人教版高中政治知识《弘扬中华民族精神》的时候，教师可以给学生讲述伟人的故事，让学生充分感受化华夏儿女伟大的民族精神，然后教师让学生分享自己的感受。成功的过程不是在于获得掌声和财富，而是在于克服重重艰难险阻，不断进取，在进取过程中沉淀自己。教师要教导学生，成功的路上会遇到各种各样的困难，只有克服浮躁，坚定向前，才能在挫折中站起来，收获自信，使自己的能力得以提升[3]。

（三）进行正确、合理的教学评价

教学过程中的评价与学生的心理变化，有着密切的关联。高中政治加强素质教育，要改变传统的教学评价观念，不以分数作为对学生进行评价的标准，要尽最大可能减轻学生的心理压力。在对学生进行考察过程中，运用多样化的考察方式，综合考量学生的价值。学生的学习结果不是唯一标准，高中政治教师需要在教学时，多关注学生的学习过程，关注学生在学习生活中的价值体现，还需要关注学生在学习中的不同体验。作为高中教师，要不断利用激励教学的方式，让学生在学习过程中感受温暖，在面对学生犯错误时，教师在教导学生过程中，需要持有正确的态度，用合适的方法让学生正确认识到自己的缺点。 三、结束语

总而言之，随着社会不断发展，生活压力不断加大，教育更加注重心理健康的渗透。在这样的学习背景下，高中政治作为与心理健康教育有密切关联的学科，教师在教学过程中，要倾听学生内心的声音，让学生用积极的态度面对学习、面对人生，促进心理健康发展。 参考文献：

[1]单杰. 高中政治教学渗透心理健康教育的实践性探究[J]. 读与写(教师), 2019(7):255-255.

[2]李婕. 高中政治教学中渗透心理健康教育初探[J]. 新一代:理论版, 2018, (10):47-47.

[3]姜兆芹, 韩乐民. 心理健康教育在高中政治教学中的应用探讨[J]. 中国校外教育:中旬, 2018,(1):118-118.

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